Деца

Како да изберете наставник за прв степен: чекор по чекор инструкции

Училиштето во животот на секое дете игра голема улога, бидејќи оди во оваа институција девет или единаесет години од својот живот. Степенот на чувство на среќа и задоволство од секојдневната посета на училиште ќе зависи од тоа колку е успешен избор на училиште.

Помлад училиште
За идниот прв градител, изборот на училиште мора да започне со наставник во основно училиште. Бебето ќе се чувствува безбедно до "тетка", кој го разбира, заштитува ако е потребно, кажува многу интересни работи, учи да пишува и да брои. Таа го чека на училиште, таа е среќна што го гледа. Во овој случај, детето буквално лета на училиште, студијата е лесна, првиот оценувач се чувствува среќен.

Ако првиот наставник не може да најде контакт со нејзиниот студент, тогаш веројатно нема да се труди да оди на училиште. Перформансите ќе се намалат, интересот за училишна работа може да испари целосно.

При изборот на наставник, обрнете внимание на методите со кои таа се раководи, обидувајќи се да го врати редот во училницата и да ги научи децата да дисциплинираат. Иако во нашето општество никој во училиштата не ги користи прачките, сепак, постои маса на вербални бичове која може да ја уништи здравата самодоверба на првачињата, да го направи виновен без вина. Последиците од таквото педагошко влијание можат да се почувствуваат во животот на еден студент многу години.

Во средните и средношколските деца се повеќе независни. Ги знаат правилата на школскиот живот и она што се бара од нив.

Како да изберете училиште
Во случај на пренесување на дете во друго училиште, неопходно е да се обрне внимание на она што е атмосферата таму како целина. Одете на училиште за време на одмор, почитувајте го однесувањето на учениците. Детските тепачки, пушките од цигари во близина на училиштето можат да им кажат многу на испитувачки родител. Во училиште што го заслужува вашето внимание, училишната администрација може да воспостави дисциплина и предмет на школскиот живот.

Училиште програма
Комуницирајте со детето, прашајте што сака да постигне во животот, помогне во одредувањето на изборот. Утврдете дека училиштето, кое ќе ги обезбеди потребните знаења за влез на универзитетот, ќе се подготви за самостојно живеење. Во овој поглед, училиштата со темелно познавање на англискиот јазик се многу добри, сите видови на главни училишта, во кои детално се изучуваат точни, биолошки, хуманитарни дисциплини.

Избор на училиште и прв учител

Изборот на училиште за вашето дете е сериозен чекор во кој треба да обрнете внимание на некои точки. Од нив, две се најважни:

  • детето за прв пат оди на училиште
  • детето е веќе во училиште, но поради некоја причина ќе одлучите да го смените училиштето

Прв наставник

На пример, при изборот на образовна институција за вашиот прв оценувач, неопходно е да се обрне внимание не само на изборот на училиште, туку и внимателно да се разгледа изборот на првиот наставник. Впрочем, првиот учител игра важна улога во животот на првиот оценувач. Децата кои одат во прва класа сеуште не се доволно независни, им треба постојано внимание и грижа. И бидејќи нема да има родители и негуватели до него, нема да има кој да се грижи. На каков наставник ќе има детето на почетокот на школскиот начин - многу зависи од неговиот почетен возрасен независен живот.

Со цел детето да се прилагоди во нови услови и да се навикне на училиште, да стане независно, првиот учител е од голема важност. Основното училиште не треба да биде премногу различно за детето да оди во градинка. И првиот учител е еден вид на ист едукатор, само со повеќе одговорности и одговорност: медицинската сестра, наставникот и наставникот, сите во една личност.Наставникот за неговите играчи станува не само учител и едукатор, за време на часовите, тој мора да биде голем авторитет за првачињата.

Многу, без сомнение, зависи од изборот на училиште, која програма, која наставниците предаваат во ова училиште, дали училишната администрација е силна, кои спортови секции и клубови постојат во училиштето и многу повеќе. Дури и ако сте среќни со училиштето, а вие избирате прилично добро училиште, тоа не значи дека сè е одлично. Ако наставникот не може да го интересира вашето дете и да најде заеднички јазик со него, тогаш сите добри податоци од ова училиште нема да се бројат. Главната улога се уште е доделена на првиот наставник.

Имајте на ум дека при изборот на училиште, прво мора да обрнете внимание на наставникот на кого студентот паѓа. Изберете силен и одговорен учител, доволно внимателен за првачиња. Ако наставникот е во состојба да ги интересира децата, тогаш студијата ќе биде интересна и информативна. Ќе има деца со игри на одмор, а исто така ќе живеат со своите миленици со нивните интереси и нивните животи. Тогаш вие и вашето дете нема да имаат проблеми во училишниот живот. Прв учител ќе биде заинтересиран за училиште, и тој ќе биде среќен да присуствува на образовна институција, каде што направи многу пријатели, и што е најважно, неговиот сакан учител, кој раскажува многу интересни работи, го чека на училиште.

Ако вашето дете оди во средно училиште, тогаш сè е поинакво. На крајот на краиштата, ова е веќе искусен студент, тој е навикнат на училиште, знае што се бара од него. Студентот има свои хоби и интереси. Еден средношколец внимателно го учи учењето, затоа што пред него чека на избор на професија.

Училиште промени

Ако поради некоја причина не сте задоволни со основното училиште, тогаш има смисла да размислите: дали вреди да студирате во неа? Или можеби е подобро да се смени за најдоброто училиште, кое дава многу повеќе знаења неопходни за понатамошен прием на универзитетот. Тука е неопходно да се направи вистинскиот избор на училиште со изучување на странски јазици или продлабочено проучување на некои важни теми. Обидете се да дознаете за можностите што ова училиште ги нуди за прием во универзитетите. Можеби училиштето за кое сте заинтересирани има готвачи. Во моментов, универзитетите се покровени за училиштата. Универзитетите во спонзорирани училишта спроведуваат разни изборни предмети, како и подготвителни курсеви и натпревари. Сите овие активности придонесуваат за прием во универзитетот.

При изборот на училиште, не заборавајте да го слушате мислењето на детето, бидејќи тој ќе мора да студира во ова училиште.

Критериуми за избор на училиште. Наместо рецензии за училиштата - лично мислење

Дали вашето дете е прв градител во иднина? Веќе знаете која класа и кој наставник во основно училиште ќе оди на 1 септември? Да, денес во Русија системот за регистрација во прво одделение е високо формализиран, а многу родители се уверени дека немаат можност да изберат училиште и наставник. Меѓутоа, ако ви се чини дека детето можеби не е лесно во училиште поради неговите природни или температурни карактеристики, можете да се обидете да "одите на извидување" во едно од сегашните 4 одделение, во кое работат наставниците на идните првачиња. Како да го направите ова, вели Марија Sheedy Kurchinka, автор на книгата "Дете со карактер."

Избор на училиште: што да барате?

Откако на семинарот му реков на група родители:

- Ако живеете во град, имате голем избор на училишта каде што вашето дете може да студира. Дури и ако ти е достапно само едно училиште, најверојатно има неколку паралелки во секоја паралела. И дури и ако нема друг избор, сепак е многу важно да се процени квалитетот на класот и училиштето каде што вашето дете ќе студира веќе неколку години.

Како одговор на моите зборови во собата имаше неодобрување шум.

- И што треба да барам? - праша Николе, самохрана мајка. - Не разбирам ништо во педагогијата. Како можам да знам дали наставната програма е добра или лоша? Јас дури немам пријател на мојот учител!

"Не е толку тешко како што мислите", одговорив.- Вие не треба да бидете експерт во областа на педагогијата за да изберете добро училиште. Сè што треба да направите е да одиш на час, да најдеш дете кое изгледа како твое, и да види како се чувствува. Треба да обрнете внимание на три критериуми: емотивната позадина, пристапот кон процесот на учење и атмосферата во училницата.

"Јас веројатно одам во исто училиште", рече Никол. - Ќе се обидам.

Кој наставник ќе одговара на вашето дете?

Следната недела се радувавме на приказната за Никол.

"Беше фантастично", извика таа, не дозволувајќи ни да седнеме на места. - Посетив две паралелки во истото училиште. Каква разлика! Во секој видов деца кои ме потсетија на мојот Марко. Еден беше дури и како него на изглед, и двете беа fidgets како него.

Во една класа, наставникот зеде здраво за готово дека децата одат од маса до маса, одат на таблата и полиците. Сите деца беа ангажирани во бизнисот, разговараа едни со други - и во исто време беа многу фокусирани. Учителката постојано стана од трпезата, одеше по класата, се шегуваше и се смееше.

Се чинеше дека ги сакаат сите ученици. Слушнав да ја прашам едно момче како расте неговиот помлад брат, а другиот дали татко му се врати од Јапонија. Чувствував дека таа е вистински заинтересирана за секое дете.

Ник - момчето што го гледав - се стрча кон неа низ собата за да покаже неколку букви А, кои ги напишал. "Гледај!" Извика: "Напишав лубеници!" И покрај тоа што завршил само дел од задачата, наставникот не почнал да му кажува за тоа. "Леле, одлично!" Таа го пофали "Ти го напиша писмото A. Зборот" лубеница "навистина започнува со ова писмо. Ајде да ја отвориме нашата маса со букви и да видиме дали си ја напишал правилно".

Ник сериозно гледаше на масата и среќно скокна кога виде дека не се погрешил. Тој и наставникот си се удавија на дланките, и тој отиде да ја напише буквата А понатаму. На пауза, ја прашав за Ник. Таа се насмевна и рече: "Тој е мојот најдобар курир. И тој има и големо чувство за хумор".

За време на читањето на групата, сите деца се собраа околу наставникот, со исклучок на двајца, од кои еден лежеше на подот малку подалеку без да ја наруши лекцијата, а другата се играше со gadget. Вториот изгледаше цело време како учител ги претвори страниците на книгата, и беше очигледно дека слушаше. Бидејќи, исто така, не се вмешал во групата, наставникот не го допрел.

Но, тогаш ова момче ја преминало линијата. Тој почна да реже, прикажувајќи го звукот на моторот. Сите глави се свртеа кон него. Наставникот го нарече детето. Ја прегрна рамената, ја повлече близу и шепотеше на уво дека може да се придружи во групата или да се одмори. Тој ја избра првата опција - ставајќи го уредот настрана и седна до неа. Наставникот продолжи да чита. Не слушнав никакви извици, закани, нотации и злоупотреби. Границите на она што беше дозволено беа јасни и разбирливи, а нивното почитување беше обезбедено со доверба и почит.

Во второто одделение, го одбрав Алекс, кој исто така ме потсети на Марк. Во оваа класа, децата се преселија многу помалку и седеа долго време на нивните клупи. Алекс постојано се задушуваше на столчето и издишуваше молив. Наставникот рече дека оние кои не пишуваат линија на убави букви А, таа ќе се врати назад во градинка. Гледајќи го лицето на Алекс, сфатив дека ги зел овие зборови апсолутно сериозно и бил вознемирен.

Наместо рецензии за училиштата - лични впечатоци

Како и Никол, мора да најдеш класа што му одговара на твојот син или ќерка. Ќе разберете и почувствувате сè само со следење како детето изгледа и се чувствува како овде. Обрнете посебно внимание на ситуации кога детето прави нешто погрешно. Дали е засрамен и прекорен? Или нежно да се рефокусира и да помогне, за следниот пат кога ќе го направи вистинскиот избор?

Не дозволувајте ги коментарите за училиштата, репутацијата или гласините да ве збунат. Довербајте ги сопствените очи и интуиции.Класа или училиште што е погодно за едно дете може да биде катастрофално за друг поради разликата во темпераментите на двете. Затоа не можете да се потпрете на мислењето на соседите.

Ако вашето дете е екстроверт, обрнете внимание на реакцијата на наставникот, кога децата премногу често ги креваат рацете или поставуваат многу прашања: дали тој изразил незадоволство или ги фали таквите деца за нивната интелигенција и доверба во нивното знаење?

Ако имате бавно адаптибилно дете, следете го прекинувачот. Дали распоредот за часови е објавен за тој ден, па децата знаат што да очекуваат? Дали има дневна рутина? Наставникот предупредува за претстојната промена на активностите? Колку често се случуваат такви промени и колку е пријатно детето со нив, слично на твоето?

Ако имате hyperemotional дете, обрнувајте внимание на емоционалната клима. Погледнете како наставникот одговара на емоциите и како децата можат да го ублажат стресот.

Ако имате активно детеДа, види дали моторната активност е интегрирана во процесот на учење. Истражувачите откриле дека со малку движење, едно лице може да ја зголеми концентрацијата. Пред пет години, основното училиште "Ward Elementary" во Ричмонд, САД, ја започна програмата "Читаме и педалиме". Тие опремени велосипеди со посебна просторија каде наставниците доаѓаат со часови. Децата кои студирале според оваа програма во најголем дел ги совладале вештините на читање на ниво од 83%. Оние кои не учеа во оваа програма покажаа многу ниско ниво - 41%. Движење е важно!

За чувствително дете Прашањето за исхрана може да биде важно. Ако во училиштето нема кафеана и децата имаат доручек на нивните клупи, може да биде тешко за такво дете да преживее во попладневните часови кога просторијата е исполнета со "вкусови" на банани и сендвичи за туна.

И не заборавајте потребите на вашиот малку интроверт - види дали има место во училницата каде што синот или ќерката можат да останат сами и сами за кратко време. На кратко, без оглед на потребите на вашите деца, видете како ќе бидат исполнети на ова место.

Како да стигнете до вистинската класа

- Но, што да правите откако ќе го пронајдете вистинското училиште и класа? Праша Никол. "Сакам мојот Марко да биде во училницата со г-ѓа Јенсен, но според правилата на училиштето, родителите не можат да изберат учител".

"Всушност", одговорив. - директорите и наставниците се подготвени да се сретнат со вас. Тие исто така сакаат вашето дете да биде успешно. Затоа, совршено е соодветно да се напише писмо до директорот, во кое треба да ги опишете карактеристиките на темпераментот на детето и типот на наставникот за кој сметате дека со него може да најде заеднички јазик. На пример, Никол може да го напише следното писмо.

Колку што е можно, повеќето директори на училишта ќе го задоволат вашето барање. Тие ќе го ценат вашиот интерес и грижа. Напишете кратко и до точка. Наведете една од најважните услови потребни за успехот на вашиот син или ќерка.

Сепак, оставете го директорот избор. Тој добро го познава својот персонал. Можно е дека по читањето на вашето писмо или средбата со вашето дете, тој ќе најде уште попрецизен учител за него. И тој може да знае за г-ѓа Јенсен што не ја забележавте за време на вашата посета на училиште.

Преку трошење време и енергија за рана потрага по училиште и класа, можете да спречите многу потенцијални проблеми. Ќе му верувате на наставникот и ќе знаете дека тој ќе му помогне на вашето дете да стане успешен. И синот или ќерката ќе му веруваат. И довербата ги прави децата подготвени да учат.

Mary Shidi Kurchinka

Кој го даде детето на училиште во 8 и не го жали? :)

Подигање на дете од 7 до 10 години: училиште, односи со соучениците, родители и наставници, здравје, екстра Прво, следниот ноември ќе треба да се преселиме и да го смениме училиштето во прво одделение, ќе биде дополнителен стрес за детето.

Октомври бебе. Товар - дизартрија (непречено и предвидливо трансформирано во дизграфија), но дури и без него. Моето дете на 6 и 10 година не беше апсолутно подготвено. Момчето е доцна, водечка активност не е само игра, туку ИГРА! Во принцип, многу ми е драго што не потклекнав на генералната агитација (дете во второ одделение).

Како го одбравте училиштето?

Како го одбравте училиштето? Избор на училиште. Едукација на деца. јазици, токму така што тие беа? Преведувач да биде, или што? Детето течно го чита, решава самиот проблем. Но, како точно си го најдеш учител? застанаа на училишните порти, ги фаќаа своите родители и се обидоа да ги испрашуваат.

Јас сум професор по англиски јазик (9 години искуство). Во текот на овие 9 години, не сум сретнал ниту едно дете кое, по изучување на јазик во училиште, би можело да има барем малку разјаснето на англиски јазик. Максимумот што може да се постигне од дете е мала, научена приказна за себе. Децата апсолутно не може да прераскажат, граматиката е нула. Не зависи од класата (работам со деца од 1 до 11 одделение). И тоа не зависи од училиштето (дури и децата од специјалните училишта се свртеа, а граматиката беше несмасна). Сепак, сè уште мислам дека по добро специјално училиште сеуште ќе го знаете јазикот. Едноставно, децата или доаѓаат од обични училишта или училишта со пристрасност (мислам на училишта каде што се обидуваат да направат колку што е можно повеќе информации во детето). Поради ова, детето многу малку знае. Добро е ако родителите сè уште се фатени малку и почнаа да бараат приватни тутори. Уште полошо, кога се сеќаваат на ова само пред да влезат во универзитетот.

За време на моето учење, станав убеден дека училиштето (мислам, повеќето училишта во Русија) даваат многу малку знаење и, што е најстрашно, ја обесхрабрува желбата на детето да учи. Повеќето деца среќно одат на училиште, и по некое време тие нема да ги повлечат таму. Според мое мислење, ова се должи на фактот што поголемиот дел од наставниците сметаат дека нивната главна задача е да го донесат материјалот до учениците, а во следната лекција да го прашаат овој материјал. Не се зема предвид дека сите деца се различни и не можат подеднакво брзо да апсорбираат нови информации. Ова е влошено од фактот што училиштето има програма која треба да се следи. Ако класата не успеа да го помине за една година, никој не се грижи. Следната година, 1-2 часови да се повторува и трчаше. Како резултат на тоа, недоразбирање се акумулира, и бидејќи постои недоразбирање, нема интерес. Нема интерес - нема желба да дознаете повеќе и да научите нови работи.

Затоа, мојот совет - не брзајте да го дадете вашето дете на училиште, каде што ве ветуваат максимално да го натежитете со различно знаење. На пример, нема да задоцниш ако твоето дете почнува да учи странци. јазик од 4 одделение. Што е најважно, откако почнавте да го проучувате, паузите беа минимални, бараше наставникот. Не мислам на строга тетка што тече. Мислам на еден наставник кој може лесно да ја води лекцијата, компетентно и, што е најважно, јасно да го објасни материјалот и кој може да го интересира детето.

Исто така, сакам да додадам неколку зборови за добар учител. Се разбира, наставникот треба да биде љубезен, но во умереност. Ако не бара, знаењето на вашето дете нема да се зголеми. Запомни ги твоите учители. На кои теми успеавте, за кои лекции интензивно се подготвувавте, и какво знаење имате повеќе? Најверојатно ќе ги наведете предметите на кои наставникот не ги следеше твоите незнаење, но се обиде да добие од вас за да се осигурате дека сте го научиле материјалот. Повторно, не мислам на празна лудост без разбирање, туку на значајна студија на одреден предмет.

И во заклучок, ако одеднаш видите дека детето учи нешто лошо, тоа значи дека тој не разбира ништо. Во овој случај, не ја правете вашата домашна задача за тоа. Обидете се да пронајдете компетентен специјалист кој ќе определи во која фаза се случил препреката и непречено го разоткрива збунетото замрзнување на недоразбирање. Верувај ми, домашната задача не е дадена за детето да прави со своите родители или со некој друг.Домашната работа е консолидација на проучуваниот материјал и сигнал за добар наставник, без разлика дали е можно да се префрли на нова тема или стариот сеуште не е научен.

Среќно е да најдеме добро училиште. Сакам да верувам дека таквите сеуште постојат.

Како да го избереме првиот учител


Веројатно, тоа не е за ништо што луѓето велат дека треба да одат на одделение 1, изборот не е училиште, туку "на наставникот". Тоа е, пред се, бараме добар учител и одиме во својата класа. И до крајот на основното училиште, размислуваме дали да продолжиме да студираме во ова училиште или да префрлиме на друго.

Но, како да го избереме првиот учител и да не направиме грешка?

Бидете сигурни да се сретнете со директорот и директорот на основното училиште. Не плашете се да им кажете дека сте многу загрижени за изборот на училиште и учител. Ако имате среќа, ќе добиете многу корисни информации. Прво, слушајте кои наставници ќе ја "земат" првата класа следната година. Прашајте за возраста, брачниот статус, присуството на деца (тоа нема да биде многу добро ако наставникот оди на породилно отсуство без да го доведе детето до крајот на основното училиште). Ти го знаеш своето дете и разбираш што треба да ти биде учител. На некој му е потребен строг, мирен, нескротлив учител. Некој е активен, забавен, отворен. Некој постар, некој млад. Понекогаш, "со жешка вода", апсолутно неверојатни наставници го напуштаат институтот! Нивната главна предност е желбата да се работи со деца.
Можете да ги игнорирате "препораките на професионалец", да разговарате за "највисоката категорија" и насловот "наставник-методолог", "учител на годината". Понекогаш способноста за исполнување на сите барања за категорија не е врзана за елементарните способности за воспоставување контакт со деца. И овие способности можат да се констатираат само по разговорот со родителите на децата што ги поставува овој или оној наставник. Меѓутоа, овде има некои "тајни": дали наставниците не се сретнале во вашиот живот, кои можеле да работат со родителите на таков начин што тие, фасцинирани од наставникот, целосно ја зазедоа својата страна, не обрнувајќи внимание на жалењето и огорченоста на децата? Значи мислењата на другите родители исто така не можат секогаш да бидат објективни.
Некои родители на идните првачиња успеваат да "сфатат сè" во врска со стилот на комуникација на наставникот, гледајќи во застој или по училиште, како децата се однесуваат кон неа: дали се висат на неа, како декорации на божикни дрвја или се оставени сами, додека таа ги проверува тетратки. Не обидувајте се да поставувате мислења за наставникот кај децата: тие се заљубени во првиот наставник, па дури и понекогаш најразлични или бучни.
Ако вашата "шпионажа" потврди дека овој одреден наставник е граница на вашите соништа, а потоа да ја запознаете поблиску, да дознаете какви се нејзините барања за децата. Тука "ги вметнувате скалите" на индивидуалните карактеристики на вашето дете и на зборовите на наставникот. Твојата не прифаќаш критики? - И таа не може да издржи кога "не е така". Твојата не сака да вика во него, затвора? - И таа само го има гласот на "таков" ... Дали твоето треба да се расположи, дали е бавно? - И таа се брза, вели само дека е важно да се направи повеќе на час. Се разбира, прашањата не треба да се прашаат "на глава", како на пример: "Но, дали зборувате гласно со децата?" Претпоставувајте дека сакате да разговарате со нејзините барања, и во нив ги барате карактеристиките на нејзиното темпо, стилот на комуникација со деца и родители.
Во исто време, мора да се запомни дека вашата перцепција за "особините на детето" не е секогаш објективна, па затоа можеби ќе треба да се консултирате со училишниот психолог на ова училиште.
Ако "прелиминарниот" познаник е неуспешен, тогаш има смисла да се побара од истиот наставник, ако таа ќе советува некој од колегите од истото училиште, кои ќе можат да се пристапат кон разбирање на вашето дете.
И последната проверка е личен контакт. Впрочем, не постои само љубов на прв поглед, туку и антипатија.Важно е наставникот да го сака детето, бидејќи односот кон неа е барем мала гаранција дека кризата од седум години ќе биде полесна за син или ќерка и без последици.

9 коментари

Сè е прекрасно, но наставникот е збунет на сликата.

Веројатно татко го избра својот син)))
Но, воопшто, колку сте среќни - не се вклопувате во душата на една личност. Првиот учител на моето постаро дете, кога комуницира со своите родители, направи сосема поволен впечаток, но всушност се покажа како вистинско чудовиште. Морав да преведувам.
И тука е интересно - некаде на родителите на идните ученици им е дозволено да шпионираат за наставниците на училиште?

Ви благодариме! Мислам дека тоа ќе биде многу корисно за мене, идам да разговарам со директорот на училиштето, за да влезам во прва класа.

""

Погледнете го видеото: Learn the Bible in 24 Hours - Hour 1 - Small Groups - Chuck Missler (Март 2024).