Адаптација на дете во градинка: совети за родители

Речиси сите родители порано или подоцна се соочуваат со ситуација кога нивните возрасни деца се принудени да се запознаат со градинката. Во овој момент, многу возрасни прашања се јавуваат пред возрасните членови на семејството, на пример, како ќе се прилагодува во градинката, на која возраст ќе ги испраќаат своите деца во предучилишна установа, како да го забрзаат навики до променливите барања и услови.

Ваквите сомневања и вознемирености се сосема природни, бидејќи веќе неколку години ќе има и предучилишна установа, ако не и втор дом за дете, тогаш суштински дел од неговиот живот. Покрај тоа, психолошкото и физичкото здравје на бебињата често зависи од успехот на адаптацијата.

Затоа прашањето за тоа како да му се помогне на детето да се прилагоди на тимот на градинка треба да се однесува на родителите дури и пред моментот кога вратите на DOW отворено се поздравуваат со новите ученици. Предлагаме да ги проучуваме главните проблеми што можат да се појават пред мајките и татковците, како и главните начини за нивно решавање.

Што е адаптација?

Општо земено, овој процес значи приспособување на поединец кон нова средина и услови. Ваквите промени влијаат на психата на секое лице, вклучувајќи ги и малите деца кои се принудени да се прилагодат на градината.

Потребно е подетално да се разбере што е адаптација на градинката. Пред сè, од детето се потребни огромни енергетски трошоци, поради што детскиот организам е пренатрупан. Покрај тоа, невозможно е да се намалат променетите услови за живеење, имено:

• нема мајка, татко и други роднини во близина,
• Мора да следите јасна дневна рутина,
• треба да комуницирате со другите деца
• времето што му се дава на одредено дете се намалува (наставникот комуницира истовремено со 15 до 20 бебиња),
• детето треба да ги почитува барањата на другите возрасни лица.

Значи, животот на бебето радикално се менува. Покрај тоа, процесот на адаптација е често полн со несакани промени во детското тело, кои се изразени однадвор во форма на нарушени норми на однесување и "лоши" акции.

Статусот на стрес во кој детето се обидува да се прилагоди на променетите услови се изразува во следните состојби:

• нарушен сон - детето се буди со солзи и одбива да заспие,
• намален апетит (или недостаток од него) - детето не сака да се обиде непознати јадења,
• психолошка регресија - детето, пред сè, зборува, кој знае како да се облекува, користи прибор за јадење, оди во тенџере, ги "губи" овие вештини,
• намалување на когнитивниот интерес - децата не се заинтересирани за нови игри додатоци и врсници,
• агресија или апатија - активните деца одеднаш ја намалуваат активноста, а пред сè мирни деца покажуваат агресивност,
• намален имунитет - Во периодот на адаптација на едно мало дете во градинка, отпорноста кон заразни болести се намалува.

Степени на адаптација

Процесот на адаптација на детето во градинка може да продолжи на различни начини. Некои деца се со поголема веројатност да се навикнат на изменетата средина, додека други се грижат за родителите долго време со негативни реакции во однесувањето. Точноста и времетраењето на горенаведените проблеми е оценета за успехот на процесот на адаптација.

Психолозите разликуваат неколку степени на процесот на адаптација, карактеристични за децата пред претшколска возраст.

Лесна адаптација

Во овој случај, бебето се приклучува на детскиот тим за 2-4 недели. Оваа адаптација е типична за повеќето деца и се карактеризира со забрзано исчезнување на негативните реакции во однесувањето.Можете да судите дека бебето лесно се навикнува на градинката со следните карактеристики:

• тој оди без солзи и бесот и останува во групната просторија,
• кога обраќањето изгледа во очите на наставниците
• можност да изрази барање за помош
• прво доаѓа во контакт со врсниците
• способен да се окупира за кратко време
• лесно се прилагодува на секојдневната рутина,
• соодветно реагира на едукативно одобрување или неодобрување забелешки,
• им кажува на родителите како го правеа градинарството.

Умерена зависност

Колку време е периодот на адаптација во градинка во овој случај? Не помалку од 1,5 месеци. Во овој случај, детето е често болно, покажува изразени негативни реакции, но невозможно е да се зборува за неговата неспособност и неможност да се приклучат на тимот.

Кога набљудува дете може да се забележи дека:

• тешко разделувајќи се со нејзината мајка, плачејќи малку по одвојувањето,
• кога го одвлекува вниманието, тој заборава за разделба и се приклучува на играта,
• комуницира со врсници и едукатори,
• се придржува до правилата и прописите,
• соодветно одговара на коментарите
• ретко станува поттикнувач на конфликтни ситуации.

Тешка адаптација

Децата со тежок тип на процес на адаптација се доста ретки, но тие лесно можат да се најдат во детскиот тим. Некои од нив покажуваат отворена агресија кога ја посетуваат детската градинка, други одат во себе, демонстрирајќи целосен отпор од она што се случува. Времетраењето на зависноста може да варира од 2 месеци до неколку години. Во тешки случаи, тие зборуваат за целосна неспособност и неможност за посета на предучилишна установа.

Главните карактеристики на дете со тежок степен на адаптација:

• неподготвеност да се контактираат врсниците и возрасните,
• солзи, бесот, ступор при разделба со родителите подолго време,
• неуспех да влезе во игралната од шкафче,
• неподготвеност да игра, да јаде, да оди во кревет,
• агресивност или изолација,
• несоодветен одговор на адресата на негувателот кон него (солзи или страв).

Треба да се сфати дека апсолутната неможност за градинка - исклучително редок феномен, па затоа треба да се поврзеш со специјалисти (психолог, невролог, педијатар) и заедно развиј план за акција. Во некои случаи, лекарите може да советуваат да ја одложат посетата на DOW.

Возраст на детето

Честопати, родителите, кои рано бараат на работното место, му даваат на детето градинка за две години, па дури и порано. Сепак, почесто отколку не, таков чекор не носи никаква посебна корист, бидејќи едно мало дете се уште не е во можност да комуницира со своите врсници.

Се работи за таканаречениот кризен период од три години. Штом бебето помине низ оваа фаза, неговото ниво на независност се зголемува, неговата психолошка зависност од мајката се намалува, па затоа многу е полесно да се раздели со неа неколку часа.

Зошто да не брзате со испраќање на дете во предучилишна установа? На возраст од 1 - 3 години, формирање на родител-дете однос и приврзаност кон мајката. Затоа, продолженото одвојување од второто предизвикува нервен слом кај детето и ја нарушува основната доверба во светот.

Покрај тоа, невозможно е да не се забележи поголема независност на тригодишните: тие, како по правило, имаат тенџере, можат да пијат од чаша, некои деца веќе се обидуваат да се облекуваат. Ваквите вештини значително ја олеснуваат зависноста од градината.

Здравствена состојба

Децата со сериозни хронични болести (астма, дијабетес и сл.) Многу често се соочуваат со тешкотии со зависноста поради природата на организмот и зголемената психолошка поврзаност со нивните родители.

Истото важи и за децата кои често се разболуваат долго време. Значи, бебињата бараат посебни услови, намалени оптоварувања и медицински надзор.Затоа експертите препорачуваат да ги дадат на градинката подоцна, уште повеќе поради болноста на посетата на Дау е нарушена.

Главните проблеми при адаптацијата на болните деца во расадникот:

• уште поголемо намалување на имунитетот,
• зголемена подложност на инфекции
• зголемување на емоционалната лабилност (периоди на солзи, исцрпеност),
• појавата на невообичаена агресивност, зголемена активност или, напротив, бавноста.

Степен на психолошки развој

Друга работа која може да ја спречи успешната зависност од предучилишна возраст е отстапувањето од просечните показатели за когнитивниот развој. И да доведе до неправилно приспособување може како одложен ментален развој, и талент.

Во случај на ментална ретардација, специјални казнени програми се користат за да се пополнат празнините во знаењето и да се зголеми когнитивната активност на децата. Под поволни услови, таквите деца на училишна возраст се израмни со своите врсници.

Надареното дете, изненадувачки, исто така, спаѓа во ризичната група, бидејќи неговите когнитивни способности се повисоки од оние на неговите врсници, покрај тоа, тој може да се соочи со проблеми со социјализацијата и комуникацијата со колегите.

Ниво на социјализација

Прилагодувањето на детето во градинка подразбира зголемување на контакти со врсници и непознати возрасни лица. Во исто време, постои одредена регуларност - наместо тоа, бебињата чијшто општествен круг не е ограничен само на родителите и бабите, се навикнуваат на новото општество.

Оние деца кои ретко се дружат со други деца, напротив, тешко се приспособуваат на променетите услови. Лошите комуникациски вештини, неспособноста за решавање на конфликтните ситуации предизвикуваат зголемување на анксиозноста и доведува до неподготвеност да посетуваат градинка.

Се разбира, овој фактор во голема мера зависи од наставниците. Ако се грижи детето добро, адаптацијата ќе се забрза забележливо. Затоа, ако постои таква можност, треба да се запишете во групата на наставникот, чија повратна реакција е често позитивна.

Фази на адаптација на мало дете во детска градинка

Адаптацијата на децата е нееднаков процес, затоа експертите прават разлика помеѓу неколку периоди кои се карактеризираат со сериозноста на негативните реакции. Се разбира, оваа поделба е прилично произволна, но помага да се разбере колку ќе биде успешна зависност.

Првата фаза е акутна. Нејзина главна карактеристика е максималната мобилизација на телото на детето. Детето е постојано возбудено и напнато, не е изненадувачки што родителите и наставниците забележуваат плачливост, нервоза, мудрост, па дури и хистерија.

Покрај психолошките промени, физиолошките промени, исто така, може да се детектираат. Во некои случаи, постои зголемување или намалување на срцевиот ритам, показателите за крвниот притисок. Ја зголемува чувствителноста кон инфекции.

Втората фаза се нарекува умерено акутна, бидејќи сериозноста на негативните реакции се намалува, а детето се прилагодува на променетите услови. Постои намалување на возбудливоста и нервозата на бебето, подобрување на апетитот, спиење и нормализација на психо-емоционалната сфера.

Третата фаза - компензирана- ја стабилизира детската состојба. Во финалниот период на адаптација се случува целосно закрепнување на психофизиолошките реакции, детето успешно се придружува во тимот. Освен тоа, тој може да стекне нови вештини - на пример, со користење на сад или облекување.

Подготвувајќи се за градината: што ти треба од родителите?

Прво на сите, родителите треба сериозно да им пристапат на изборот на градината: внимателно да ја проучуваат предложената програма за развој на деца, да се запознаат со наставниците, да го разјаснат контингентот на семејствата што ги водат децата во оваа градина. Кога се состанувате со еден наставник, важно е да се запознаете со тоа како таа се однесува со деца, колку е внимателна, колку е внимателна и одговорна.На крајот на краиштата, наставникот ќе биде првата личност во новото поле за детето да му се верува. На крајот на краиштата, по правило, децата им е полесно да почнат да комуницираат со возрасните отколку со своите врсници (се разбира, ако пред тоа не биле сосема нурнати во општествениот живот).

Во прилог на сите погоре, лекарите препорачуваат курс за витаминска терапија 10 дена. Потоа на секои шест месеци треба да се повторат такви курсеви за спречување на САРС. Лекарите докажаа дека витамините имаат позитивен ефект врз телото на детето за време на периодот на адаптација и ја намалуваат веројатноста за појава на САРС.

За време на активно прилагодување кон градинката, посвети поголемо внимание на детето. Бидете сигурни дека ќе бидете заинтересирани за работите на вашето бебе, фалете за успех, се восхитувајте на неговите вештачки дела, помагате во решавањето на проблемите. Бидете чувствителни и внимателни, разбирливи и грижливи, а потоа вашиот син (ќерка) среќно ќе оди во детска градинка за да ги задоволи неговите родители со нови успеси и достигнувања.

Така што вашето момче (девојка) не се плаши (да се плаши) да комуницира со луѓе, обидете се да симулирате различни ситуации на играчки. Ако детето сеуште не зборува добро, го покани да одигра улога игра, каде што ќе може да каже за своите чувства и ставови во различни ситуации, да го опише неговиот ден и да ги изрази своите проблеми и грижи.

Не одговарајте на сите емоции на вашето дете. Децата се одлични манипулатори, секогаш знаат како да вршат притисок врз тагата на нивните родители. Ако вашето бебе плаче при разделба, тоа не значи дека тој ќе плаче цел ден. Често се случува да се смират само неколку минути по листот за возрасни и смирено да го поминат целиот ден со другите деца.

Важни правила за безболна адаптација на детето

Подолу се дадени неколку едноставни, но важни правила кои мора да се следат за време на адаптацискиот период:

1. Не можете да го прилагодите бебето, за него градинката е силен стрес. Ново опкружување, непознати предмети, нови општествени улоги - сето тоа може да го втурне детето во шок, и во таква ситуација важно е постепено да се доживее потопување во овој нов свет за него.
2. Бидете сигурни да го нахраните вашиот син (ќерка) дома во првата недела од градинката, бидејќи бебето може да одбие да јаде во непозната средина поради стрес.
3. Во првата недела, еден од родителите има право да биде во близина на своето дете за да ја подобри адаптацијата. Да ја искористам оваа можност и заедно со бебето да се обидам да се фрлам во светот на детскиот градинка, да ги запознаам негувателите заедно, да им се запознаам на децата, да го поддржат (почнуваат) да стапат во контакт со децата.
4. Разговараат за сето она што тој (таа) ја гледаше при одење или посета на зградата на градинката. Обидете се да ги споделите впечатоците за наставникот или за игрите, обидете се да го поставите детето на позитивен начин, посочувајќи ги добрите и возбудливите работи што се случија во градинка.
5. Во никој случај не треба да се исплашат ниту вкусна каша, ниту зли деца, ниту строги наставници. И самите родители не треба да покажуваат грижа за детската градинка на детето. Не заборавајте дека децата се одраз на нивните родители, тие целосно го споредуваат нивното однесување и реакција на реакцијата на нивните старешини.
6. Обидете се постепено да го адаптирате синот (ќерка) на независни активности: по една недела можете да се обидете да го напуштите детето во градинка за утрински и вечерни прошетки, така што тој е навикнат на фактот дека мама или тато можеби не се секогаш наоколу.
7. Мораме да почнеме постепено да го навикнуваме детето во градинка. Најдобро е да почнете да го возите бебето на ден и навечер, за да синот се сретне со наставници, деца, но не е премногу нервозен, бидејќи долго време бил во непозната средина.
8. За време на вечерната прошетка, важно е вашето дете да гледа дека мајките / татковците / бабите / дедовците / роднините доаѓаат за децата и ги носат дома.
9. Во втората недела, обидете се да го напуштите детето некое време, но без присуство на мајката. Оставете го детето за ручек, и на почетокот може да биде близу до бебето.
10. Ако адаптацијата во градинката е релативно успешна, тогаш веќе 3-4 недели, детето ќе може да тивко да остане во градината за дневен сон, и тоа ќе биде можно да се подигне веднаш по будењето.

Совети за прилагодување на децата во градината:

1. Прилагодете себе си и вашето бебе на позитивен начин. Бидете сигурни да му кажете на вашето дете откако ќе се врати од градинката дека тој стана сосема возрасен и одговорен.
2. Не прости се од збогум. Најдобро е брзо да се каже збогум, посочувајќи дека наскоро ќе се сретнете. Не ги покажувајте вашите искуства, така што бебето не се чувствува непријатно и не се плаши од себе.
3. Насловна треба да биде атмосфера на љубов, доверба и спокојство.
4. Намалување на оптоварувањето на нервниот систем на бебето за време на адаптацијата. Намалете го времето што вашето дете го поминува во возбудена состојба (гледање на компјутер, гледање телевизија, посета на преполно места).
5. Се облекуваат за времето. Ако се плашите дека вашето дете ќе замрзне, ставете јакна во кутијата, шапка што лесно може да ја носите кај старателот ако се настие. Исто така, секогаш чувајте ја промената на облеката во случај вашето бебе да стане валкано.
6. Обидете се да го одржите денот рутински, дури и за време на викендите.
7. Не дозволувајте вашето дете да манипулира.
8. Бидете сигурни да го посетите лекар ако не ви се допаѓа како вашето бебе чувствува. Запомнете дека ако детето не почне да лекува навреме, тогаш тој може да се разболи не само себеси, туку и да зарази други деца.

Типичен стрес кај дете

Негативните емоции се првите емоции кои бебето ќе ги почувствува кога ќе влезе во нова средина - општество. Ако пред тоа беше во ограничен круг на луѓе (како по правило, тие се роднини и блиски пријатели на родителите), тогаш кога ќе влезе во градинка, бројот на луѓе околу едно мало лице почнува брзо да расте. Природната реакција ќе биде да се затвори и да се минимизира можниот стрес. Ова може да се изрази како депресија, одбивање да се јаде, хиперактивност, па дури и напади на неконтролирано плачење (без разлика дали плаче за компанија или хистеричен бран-како рика). Но, не грижете се ако за неколку дена вашиот син (ќерка) му се допадне и ќе се однесува како порано.

Страв - вообичаен придружник на никого, дури и возрасен. Незнаењето го прави вашето бебе се повеќе и повеќе се грижи, а родителите многу често ја влошуваат со секакви "страшни приказни" за тоа колку е лошо и ужасно во градинката. Само треба да се запамети дека вашата градина нема животно искуство, не знае сè што знаете и затоа сè ново е за тоа - тоа се неочекувани и големи тајни.

Лутината е другата страна на стравот. Ако некое лице не сака да изгледа слаб, тогаш сè што му пречи, ќе одговори со неконтролиран излив на гнев. Само запомнете го ова кога уште еднаш го кажувате детето за она што го сторил за време на испадот на лутината.

Социјални контакти. Се чини дека може да биде лошо што бебето се обидува да оствари контакт. Општественоста е важен квалитет на секој возрасен човек, и многу е добро што момчето (девојчето) може да биде прво што ќе започне разговор со непознато дете, а почесто со возрасен.

Сепак, ова е замислена иницијатива. Се манифестира само затоа што бебето е збунето и исплашено, се наоѓа во нова средина, и нема ништо подобро од тоа да "избега" од прекумерниот контакт со другите луѓе. Мора да се согласите дека ако комуникацијата е придружена со фрази како "Земете ја мајка си на мајка / дома", тогаш тоа тешко може да се нарече воспоставување на социјални врски или желба да се зборува од страна на детето.

Карактеристики на говорот. Многу често, бебето почнува да зборува во "телеграфски стил", како да се регресира во неговите вештини за зборување. Тој започнува да ги заменува комплексните одговори со едносложни, "јаде" половина од претходно изречените букви, и така натаму. Но, ова не е причина да се кандидира за логопед или психолог, бидејќи ова е најверојатно друга манифестација на стрес.Бидете толерантни, поправете го бебето ако каже нешто лошо или нејасно. Главната работа е да не се карате и да не го поттикнувате вашето дете дури и во прашања за правилноста на говорот.

Моторната активност е веројатно најтипичен симптом во периодот на адаптација. Хиперактивноста или благата ретардација е само уште еден знак на стрес. Вашиот син (ќерка) е вознемирен (а) со неговата нова улога во животот (улогата на соговорникот, улогата на потчинет, ученик, итн.), А за да се навикне на тоа, тој (таа) ќе треба време.

Спиењето е последица на прекумерно претерување на нервниот систем. Дури и ако вашето дете почна да спие во фрагменти, немирно, нервозно и многу сензитивно, вреди да се третира ова со разбирање, а не да го присили да спие. Главната работа е да се создаде слика на режимот во кој ќе живее и да се обиде внимателно и ненаметливо да го доведе во таква секојдневна рутина.

Апетитот, исто така, може да биде малку променет. Стресот влијае на бројот на калории изгорени од телото, и затоа на вашето бебе можеби ќе треба повеќе храна отколку обично. Иако исто така се случува, напротив, детето јаде помалку за време на периодот на адаптација отколку во нормалното време. Треба само да му дадете на вашето дете доволно хранливи материи и да чекате додека сè не се нормализира.

Се разбира, сите овие знаци на стрес не можат да бидат бесконечни, по некое време тие исчезнуваат. Но, ако периодот на адаптација е многу долг, веднаш треба да контактирате со специјалист.

Проблеми што можат да се појават

Адаптацијата за детето не секогаш оди без проблеми, без никакви проблеми. Да се ​​признае дека детето не се справува со новиот товар, треба да се обрне внимание на неговото однесување и здравјето. Родителите треба да бидат предупредени од фактот дека:

1. Детето не се прилагодуваше на градинката, на луѓето околу него и на товарите повеќе од една година.
2. Дете често болен. Секако, детето во градинката е почесто отколку дома. На крајот на краиштата, за бебе, сè непознато и ново е стрес, а редовна реакција на стрес е намалување на имунитетот. Покрај тоа, во детската градинка постојат "домашни" микроорганизми на секое дете, така што носителот на бебето може да биде потполно здрав, а за друго дете ќе стане причина за болеста. Но, ако вашето бебе е премногу болно, треба да се консултирате со лекар и да се консултирате со него за понатамошни посети на градинката.
3. Вреди да се загрижува ако вашето дете е болно со ARVI премногу често или има хронична ARI. Понекогаш во вакви случаи, треба да се консултирате со детски психолог. Можеби тоа е несвесно, но детето се обидува да се скрие од стресот во болеста, на потсвесно ниво, не обидувајќи се да се спротивстави на болеста.

Верувајте му на вашето дете, секогаш да биде со него, да му помогне да научи да ги решат новите проблеми, да научи да најде заеднички јазик со возрасни и деца. Адаптацијата ќе биде успешна ако вашето бебе се чувствува дека неговите родители се близу, дека никогаш нема да го остават, и дека прави вистинска работа - станува дел од големо и разновидно општество.

Како е зависноста во градинка?

Најпрво, многу деца се изненадувачки подготвени да одат во групата, тие полесно се соочуваат со одвојување од мама, но потоа со татнеж и извици протестираат против нивниот нов општествен статус, градинката. Се разбира, постојат бебиња кои не плачат и среќно брзаат на тетка-едукатор. Но, има многу малку такви деца, остатокот зависник е одложен за долги месеци.

Зошто се случува ова? Психолозите дефинираат адаптација како адаптација на организмот кон нови услови, барајќи огромни енергетски трошоци од него и честопати да доведат до стрес. Следните промени буквално пукнаа во познатиот свет на детето:

• тој добива помалку лично внимание
• менување на дневниот режим
• нема блиски луѓе
• мора постојано да контактирате со врсници,
• мора да послуша непознат возрасен човек.

Последици од стрес - зошто децата се однесуваат лошо?

Промените во однесувањето на децата ги исплашат родителите толку многу што почнуваат да размислуваат - овој "кошмар" нема да заврши и бебето нема да може да се навикне на градинката. Не драматизирајте: негативните карактеристики во однесувањето се заеднички за многу деца, кои се навикнуваат на новата ситуација и исчезнуваат додека се прилагодуваат.

• Солзи и страв

Во прво време, бебето го покажува целиот спектар на негативни емоции: меко секаат, плачат по останатите градинки и постојано рикање. Различни фобии стануваат влошени: детето не сака да влезе во групата, наставникот е уплашен и се плаши дека нема да дојде за него. Лутината и бесот, кога тој не дозволува да ја извади својата облека, им дава начин на депресија и летаргија.

• Намалена општественост

Понекогаш дури и децата што се дружат можат да се повлечат во себе, одбиваат да контактираат со општеството. Ова е прилично природно - за 2-3-годишни деца нема игра со игра со улоги, тие играат паралелно едни на други.

• Низок когнитивен интерес

Поради пренапони, децата не се заинтересирани за светли и привлечни играчки, тешко е да се вклучат во образовниот процес. Детето седи на маргините, претпочитајќи да ги набљудува активностите на возрасните и членовите на групата.

• Обратен развој

Оштетувањето "ја губи" претходно стекнатото општество, кое успешно го користи дома: тој престанува да се облекува, користи прибор за јадење, тенџере. Родителите се принудени повторно да го хранат со лажица, се мијат како бебе.

• Деградација на говорот

Вокабуларот на некои деца брзо се осиромашува, и наместо реченици, повторно слушате индивидуални "доенчиња" зборови - на пример, Бибика. Во речениците речиси и да нема прилози и именки, остануваат само глаголи.

• Промена во моторната активност

Некои бебиња стануваат хиперактивни, други - инхибирани и бавни. Ваквите промени зависат од индивидуалните карактеристики, пред се, од типот на темпераментот.

• Пореметување во спиењето

Дневниот сон е практично отсутен. Учителот нема време да стави малку нечучуху во креветот, како што почнува да се налути. И ако заспие, постојано се буди и мрзливо, како да има кошмари.

• Намален апетит

Отпрвин, детето може "да оди штрајк со глад", па дури и да изгуби тежина. Значи тој го покажува својот став кон невообичаената храна - кашери и разни супи. Некои деца апсолутно одбиваат дури и да пијат во градинката.

• Честите болести

Отпорот на телото е значително намален, секој нацрт може да го оневозможи детето за една недела. Не е изненадувачки што секој пат кога адаптацијата треба да почне од нула.

Персонализиран видео поздрав од Дедо Мраз

Предупреди приспособување - подготвувајќи се однапред

Со цел да се направи зависноста помалку болна, неопходно е да се оди со бебето неколку месеци пред да влезе во градината. "Во текот на младиот борец" :).

1. Поттикнување на иницијативи за самопослужување со деца. Ако детето знае како да се облекува, ги врзува конците на чевли, пие од кригла, користи лажица, седи на котел, го брише газот, мие рацете - во група ќе се чувствува многу посигурен. Исто така, детето треба да може да заспие самостојно - нема да се сврти кон рацете во градинката.
2. Подгответе се да комуницирате со врсниците: често посетувате на игралиштето, во посета. Помогнете му на вашето дете да контактира со учење на шема за однесување: "Момче, какво ти е името?", "Гледај, каква машина имам", "Ајде да играме заедно".
3. Не доведете вашето дете на воведна екскурзија до градинката рано наутро, кога ќе донесат други деца. Впрочем, можно е дека ќе ги види нивните солзи. Тој може да има мислење дека градинката е лоша. Тој ќе ве праша многу разумно прашање: "Ако другите тука плачат - зошто да одам таму?
4. Обидете се да го запознаете детето со старателите. Не треба само да го види тоа "Тетка"но и да разговарате со неа во ваше присуство. Прошетајте низ територијата на градинката, гледајте ги играчите на деца од предучилишна возраст, нагласувајќи дека родителите секогаш ги носат своите деца дома.
5. Прилагодете го домашниот режим, правејќи го како сличен на распоредот на градинките во денот. На пример, во 7.40 - будење, 8.50 - појадок, 10.40 - утринска шеталиште, пладне - ручек, итн. (Ако не го знаете дневниот режим на вашата градинка - одете и прашајте, наставниците ќе ви кажат со задоволство). Бидете трпеливи: децата се конзервативни и не ги менуваат своите навики со магија. Прочитавме корисна статија:како да се разбуди дете во градинка.
6. Подгответе го детето за неизбежно одвојување од неговата сакана мајка, оставајќи го бебето со баби и други роднини.
7. Заради тоа детето попрво да започне да има појадок и ручек во градинката, да додаде во својата исхрана градинки јадења: сите видови на јадења, овошни супи, салати од зеленчук.
8. Најдобриот начин за заштита од студ е стврднување, што може да започне во текот на летото. И експертите советуваат да не ги завиткаат децата и да ги облекуваат според временските услови.
9. Едукаторите и медицинските работници од предучилишните образовни институции треба однапред да ги запознаат индивидуалните квалитети на вашето бебе: здравствениот статус (на пример, алергија на храна) и карактеристиките на личноста (емоционалност, забавеност, солзи).
10. Подигнете самодоверба на вашето дете, презентирајќи ја потребата да посетувате градинка како вид работа, речиси како мама и тато. Само не ја разубавувајте реалноста, ненаметливо подготвувајте се за можни тешкотии, за да не биде разочаран.
11. Никогаш не ги загрозувајте трошките со предучилишна установа: "Овде одите во градинката, тие брзо ќе научат како да се однесуваат правилно!"Запомни, ова место не е тежок труд, туку концентрација на знаење и радост.

Дали е можно да се комбинираат доењето и градинката?

Како доенски консултант, честопати го слушам таквото прашање од доенчињата кога бебето е на 2 години: "Како да го тргнеме бебето право, бидејќи наскоро ќе одиме во градинка". Треба ли да го отпуштиме бебето од градинката? - прочитајте статија

Исто така, читаме: Ако родителите размислат за последиците од нивните постапки - 4 примери за неуспешно прилагодување кон градинката и прочитајте го написот што детето треба да го направи пред градинката - 4 корисни вештини

Здраво, градинка! Совети за тоа како да го научите детето да оди во градинка

И покрај многуте месеци подготовки, фазата на адаптација е неизбежна. Што треба да направат возрасните за да не му наштетат на нервниот систем на дете кое работи со максимална брзина?

1. Инспирирај го детето дека градинката е добра. Не треба да се плаши од оваа институција. Кажете ни колку е добра градинката, има многу деца, играчки, добри учители. Во градинката играат, вежбаат, спијат, а во вечерните часови децата си одат дома.
2. Обидете се да развиете позитивен став кон градинката кај вашето дете. Во присуство на деца, дадете позитивна оценка за активностите на вработените во DOW, дури и ако нешто не ви одговара. Разговарајте со детето, каква прекрасна градина ја посетува, какви прекрасни дадилки и воспитувачи има.
3. Се држи до "садиковски" рутина не само во работните денови. Се разбира, во саботата, можете да дозволите трошките да се разбудат малку подоцна, но главните точки на режимот мора строго да се почитуваат.
4. Направете пријатна и неконфликтна атмосфера дома. Не го казнувајте детето за случајно несоодветно однесување, напротив, често го фалат и галат (види статија: да се казни детето или не за случаен недолично однесување?). Треба посебно да се забележи секое негово достигнување, промена на однесувањето на подобро.
5. Дајте на градината еден вид заменик на мајката - омилена мека играчка. Држејќи ја блиску до неа, децата се смируваат побрзо и поуспешно со нивните родители.
6. Ако секое утро во групата започнува на ист начин - со солзи и неподготвеност да дозволиме мајка да оди на работа, нека татко, постара сестра или друг роднина го однесе во градината.
7. При разделба, објаснете кога ќе се вратите (по дневна прошетка, ручек или попладневна закуска). Бидете сигурни да дојде време! Совет на психолог (родители): оставете го клучот во кутијата на детето и кажете дека ќе одиме на работа, а по работата, подигнете го бебето, земете го клучот и одете дома заедно. Без бебе и клуч, вие не ќе можете да се вратите дома во секој случај, па земете трошки во секој случај.
8. Развивање на посебен ритуал на разделба: бакнеж на двата образи, замавнувајте ги рацете, истријте ги носите. Така што бебето не се вознемири, оставете го веднаш - смирено и не обрнувајќи внимание на врисоците. Вашата неодлучност и вознемиреност само ќе ги зајакнат неговите искуства.
9. Така што детето не гледа врсници кои плачат кога се разделуваат со мајки, да ја донесат во првата недела подоцна - до девет часот. Така ќе чекате од емоционалната бура во соблекувалната и не задоцни за појадок.
10. Оставете го целиот ден постепено: прво земајте по утринската прошетка, од втората недела - по ручекот и по околу еден месец (можеби порано) обидете се да заминете за дневен сон.
11. Кога состанокот не покажува свој загриженост. Прашајте ја трошката за она што тој го направи, со кого станал пријател, дека успеал да научи нешто ново. Како тој јадеше, без разлика дали плачеше без вас, можете да научите од наставникот.
12. Направете чудесна приказна за тоа како малку зајаче отиде во детската градинка, каде што во почетокот беше малку страшно, но потоа стана пријател со останатите деца од предучилишна возраст и учител за зајак. Суштината на приказната - враќање на неговата сакана мајка. Значи, нежно му кажува на детето дека родителите ќе го одведат дома.

Отпрвин, кога го зедов син ми во градинката, му ветив дека ќе одам во продавница и ќе купам изненадување за него. Кога ќе се вратам од продавница, веднаш ќе ја земам од градинката. Секогаш ги чував моите ветувања и до моментот кога требаше да го однесам детето од градинката, во мојата торба имало "изненадување" - мала играчка, детско изненадување, некоја корисна закуска (на пример, мармалад) или нешто друго. Но, со овој метод, мора да се внимава да не станеме трајна практика. Инаку, бебето постојано ќе бара подароци))

Значи, поголемиот дел од негативните манифестации во однесувањето на децата е нормална реакција на телото на процесот на адаптација. Ако го слушате вашето дете, многу брзо знаците за предупредување ќе исчезнат, и тој наскоро ќе стане независен и успешно ќе се приклучи на врсната група.

Ние исто така прочитавме:

Видео: советување психолози и лично искуство на родителите

Адаптација на детето во градинка. ЕКСПЕРТ Тамара ГАБРУК вели:

Училиште за родители Адаптација на дете во градинка

Лично искуство на родителите:

Здраво девојки! Денес ќе ви кажам како успеав да станам во форма, да изгубам 20 килограми и конечно да се ослободам од гаден комплекси на масти луѓе. Се надевам дека информациите ќе ви бидат корисни!

Сакате ли прво да ги прочитате нашите материјали? Претплатете се на нашиот канал за телеграма

Како е адаптацијата на детето во градинка?

Прилагодувањето на детето во градинка е сложен процес, кој им овозможува на децата лесно и лесно да влезат во нова социјална средина, како и да одговорат правилно во различни ситуации. Прилагодувањето на детето во градинката не може да се случи за еден или дури неколку дена - потребните активности се изведуваат по фази. Основните точки на овој процес обично вклучуваат:

1. Прелиминарна психолошка подготовка за идниот факт на пристигнувањето на детето во градинката. Детето мора да разбере зошто е неопходно да се посети оваа институција, за да може да чека таму. Важен придонес кон овој процес е направен со имитација на постоење во институција, спроведена како забавна игра.Исто така, потребно е јасно да се идентификуваат можните негативни поени (караница со врсници, тага над родителите итн.), А исто така и да го научиме на вашето дете како да реагира на нив, со задолжителен акцент на придобивките од посета на градинка (нови познаници, интересно поминување на времето и слично).
2. Развојот на автономија. Една од најважните точки на примарното прилагодување вклучува развој на детето на потребните вештини за независност. Природно, тоа не е лесно да се направи ова во рана возраст (особено ако бебето во семејството беше опкружено со внимателна грижа за сите), но кога ќе влезете во групата, детето треба да биде во можност да јаде, облече и да оди во тоалет без помош. Не е важно дали детето не успее (извесно време учител и медицинска сестра даваат делумна помош) - главната работа е да се постават вистинската основа за понатамошен развој во овој контекст.
3. Флексибилен пристап кон системот за адаптација и наградување. Инфузијата во нова социјална средина се јавува постепено, во текот на неколку недели, понекогаш дури и месеци. Дури и малите успеси на детето во оваа област треба да се охрабруваат со паралелно формирање на позитивен став кон детската институција кај децата.
4. Помогнете да пронајдете пријатели. Откако детето минимално се прилагодува со самиот факт дека редовно е во предучилишна возраст, тој ќе треба пријатели. Неопходно е да му се објасни на детето за важноста на добри односи со соучениците, да покаже како правилно да се дружат (да споделуваат играчки, да зборуваат, да играат детски игри и така натаму).
5. Физичка обука на детето. Впуштајќи се во ново социјално опкружување за себе, детето е изложено на големи ризици во однос на здравјето, по правило, почнува да се разболува почесто (поради тоа што е блиску до голема група на други деца). Заштита од потенцијални инфекции, правилен избор на облека, стврднување, усогласеност со неопходниот режим на дневни ритми надвор од предучилишните установи - ова се главните приоритети на оваа точка.

Карактеристики адаптација на мали деца во градинка

Современите психоаналитичари и социјални педагози препорачуваат да се даде дете во детска градинка од 3-4 години - почнувајќи од овој период, детето веќе ги добива сите неопходни вештини за независност, е поотпорен на стрес, социјално флексибилен и ја помина т.н. "криза од рана возраст".

Сепак, тоа не значи дека е забрането да се земаат деца од 2,5 години, па дури и 2 години во предучилишна установа. Секое дете - поединечно. Во овие години, индивидуалните деца стекнуваат неопходни минимум вештини потребни за детска градинка, други ситуации не им овозможуваат на родителите да останат со своите деца подолго време (потреба да одат на работа, други околности).

Прилагодувањето на децата во градинка во овие случаи има голем број карактеристики:

• Принудена прелиминарна подготовка за инфузија во ново општество. Потребно е да се започне однапред, психолошки поставување на бебето дека детето наскоро ќе оди во градинка. Подобро е да се држи во најзагрејната и мека форма,
• Подолга примарна адаптација. На детето му треба повеќе време да се навикне на новата средина. Во прилог на запознавање на екскурзии во градинката, неопходно е да се остави бебето за кратко време во групата 1-2 часа - прво со еден од родителите (така што тој е присутен во близина на очите), а потоа самостојно. Таквата примарна адаптација со постепено зголемување на времето на присуство на дете во предучилишна установа може да трае и до еден и пол месеци, до постигнување на цел ден,
• Сеопфатни вештини за самостојно учење. Во случај на рано дете во градинка, добивање на независни вештини за облекување, јадење храна, заминување во тоалетот, а способноста за миење и миење на рацете не треба да се остави на случајност, потпирајќи се на природниот развој на овие можности.Негувателот и дадилка едноставно не можат да имаат толку време за да го едуцираат вашето дете (со оглед на високата стапка на модерни предучилишни групи) - сето ова треба да се совлада дома.

Подготовки за градинка

Првите денови, понекогаш дури и неделите на детето во градинка, се тежок тест, и за детето и за неговите родители. Со цел да се избегне овој период што е можно побрзо и помалку болно, неопходно е да се пристапи кон процесот на детска адаптација на компетентен и сеопфатен начин. Не постои универзален пристап во оваа ситуација, а можните активности од ваша страна треба да бидат во корелација со индивидуалните карактеристики на карактерот и физиологијата на детето, како и земајќи ја предвид неговата возраст.

Адаптација дете 2 години во градинка

2 години е посебна возраст за дете кога прво ги проверува границите на она што е дозволено, сфаќајќи дека е независно лице. Протестирачкото однесување, честите каприци и непослушноста само надворешно личат на системска промена на карактерот - како што покажува психолошката пракса, сите испади на гнев и нестабилност на однесување воопшто се спонтани и зависат од околностите.

Психоаналитичарите обично препорачуваат во оваа фаза на развој на бебето да не го земат детето во градинката и да чекаат до 2,5-3 години. Меѓутоа, ако поради некоја причина е невозможно да се следи оваа препорака, тогаш е неопходна комплетна работа на родителите, што ќе им помогне на децата брзо да се прилагодат на предучилишната установа.

• Психолошка претходна обука. Објасни и јасно да му покаже на детето што е градинка, редовно да ја посетува околината, нека детето ги гледа децата на прошетка. Кажете ни што прават децата во градинката (игра, јадете, спие, оди). Како додаток, играјте градинка дома, користејќи кукли или војници, дистрибуирање на улогите на воспитувачите, децата, родителите. Значи детето ќе ја формира првата позитивна слика на DOW,
• Принуден развој на вештини за независност. Не плашете се да го научите вашето дете да употребува тенџере, да се облекувате и да се соблекувате, да користите вилушка, лажица, да се измиете, на секој начин да го поттикнете дури и за мали успеси. Изберете за идни посети на градинката најудобна и едноставна облека што бебето може да го тргне и да се стави на сопствено. До почетокот на полноправно патување во предучилишна установа, детето треба да има основа за теоретски и практични знаења наведени погоре. Се разбира, тој нема да може целосно да ги искористи, но принципите мора да бидат познати така што, со помош на воспитувач или медицинска сестра, тој понатаму може да ги развие своите вештини на автономија,
• Режим и моќ. Прилагодете ги дневните ритми на семејството во согласност со секојдневната рутина во градинката. Утрински пораст, појадок, прошетка, ручек, дремат, попладне закуска и други фази треба да бидат колку што е можно корелирани со тековниот DOW распоред, згора на тоа, и во работни денови и за време на викендите,
• Постепено запознавање со тимот. Во првата фаза од актуелната посета на предучилишна установа, неопходно е да се остави детето максимум 1-2 часа секој работен ден, по што постепено се зголемува овој временски интервал. По две или три седмици и поминување на попладневните соништа ќе се чувствувате подобро, по некое време, можете да се преселите во целосен распоред. Кај деца од 2 години, оваа фаза е прилично долга и може да потрае до една и пол, па дури и 2 месеци.

Адаптација на дете од 3 години во градинка

На тригодишна возраст, детето веќе има добри големи мотори и одлични мотори, има основни вештини за самопослужување, ги сака колективните и активните игри, како игра за играње на улоги, така и класика. Живиот интерес за врсниците ви овозможува брзо да се дружите и да ги научите вистинските општествени норми. Затоа психолозите препорачуваат да го дадат детето во градинка од оваа одредена возраст.

Каква помош може да им даде на родителите во контекст на адаптирање на бебето во предучилишна возраст?

• Самостојна услуга за вежби. И покрај фактот дека едно дете за три години обично го има потребниот минимум на самозаштита, неопходно е да се продолжи со усовршување на овие вештини, така што процесот на облекување, соблекување, јадење на храна, перење раце и други процедури го врши сосема независно. Ако спаѓаат во мешана група со деца од 2 до 4 години, воспитувачот и медицинската сестра најпрво ќе им помогнат на најмладите деца да учат, па постарото дете е должно да стори сé што е,
• Динамична адаптација на режимот на денот и редовни посети на DOW. Детето треба да ја развие навиката постојано да оди во градинка, да станува, да јаде и да спие во исто време за да не ја наруши рутината на дневниот центар. Во првата недела, бебето може да остане во групата само неколку часа, до најдолг дневен сон, и само по некое време треба да биде префрлен во целосен престој во градинката,
• Промоција и комуникација. Типичен проблем за детска адаптација во градинка е тешкотијата на разделба со родителите и болна реакција на разделба, особено со мајката. Во овој случај, неопходно е да се нагласи дека мајката ќе се врати за своето дете, означи одредено време. Земајќи го детето од групата, прашај го во детали за сите настани што се случија тој ден, фалат, дајте совет - детето треба да знае дека во секоја ситуација, дури и тешко за него, има некој на кого да се потпре.

Добрите и лошите страни на домашно образование

За разлика од националното задолжително школување, посетувањето на детска градинка е доброволно, што им дава на родителите потенцијал за алтернативно домашно образование за своите деца како замена за предучилишно образование. Кои се главните добрите и лошите страни на овој настан?

• Детето е под постојана родителска контрола, помалку изложено на различни стресови,
• Детето има слободен дневен распоред - се буди кога сака, јаде домашна храна не според строг распоред, но кога родителите одлучуваат,
• Потенцијал за повеќе во-длабочината на развој. Ако еден од родителите постојано е дома и има соодветни вештини, тој може подобро да ги развие индивидуалните способности на детето (на пример, љубовта кон музиката, спортските активности итн.),
• Намалување на ризиците од масовни заразни болести. Бидејќи детето не е секогаш присутно во група со голем број деца, помало е веројатноста дека ќе биде изложена на ризик од заразување со заразни болести.

• Недостаток на целосна интеграција во општеството. Дури долги прошетки и играње на игралишта, како и посета на посебни активности за раниот развој на децата, не можат целосно да го заменат редовното присуство во групата на врсници, каде што се развиваат општествени норми на однесување, интеракција едни со други, способност правилно да одговорат на разни животни ситуации.
• Недостиг на стандардизиран образовен процес. За жал, во повеќето домашни семејства каде што детето не посетува предучилишно образование, образовниот процес како таков е отсутен од разни причини (големи семејства, различни животни ситуации), како резултат на тоа, детето останува сама и не добива гарантиран предучилишен образовен минимум. Овој проблем "се појавува" во прво одделение - недостаток на дисциплина, недостаток на разбирање за улогата на наставникот како главен ментор, кој го заменил наставникот, не го почитувал комплексот на правилата на образовната институција и така натаму.
• Потенцијални здравствени ризици на среден рок. Ако детето не посетува предучилишна нега, тој е помалку во контакт со разни инфекции, вклучувајќи и ретко страда од класични "детски" болести.Сепак, овој факт се чувствува подоцна - имунитетот не произведува доволно голема имунолошка одбрана од ваквите проблеми, а детето, кое веќе е поставен во училишното општество, почнува да се разболува почесто од нивните врсници.

Ние развиваме независност

Пред да влезе во градинката, детето мора да има барем првични вештини на самопослужување - не зборуваме за полноправна независност во толку млада возраст. Препорачаниот минимум вклучува:

• Способност да побара и да оди во тоалет. Препорачливо е да го научиме детето барем на тенџерето, како и навреме да пријавиме желба да одиме за мала или голема потреба. За расадникот и првичната група DOW, ова обично е доволно,
• Соблекување и соблекување. Детето мора да биде способно да ги соблече облеките / чевлите и да ги носи. Започнете да ја совладате оваа вештина со разиграна форма, да помогнете само ако детето не може да се справи со процесот подолго време, но не стори сé за него - барем тој треба да земе минимум дел во настанот. За да го олесните овој процес, одберете наједноставни работи без многу копчиња и сврзувачки елементи, слободно седи на бебето. Во градинките носат исклучиво за временските услови,
• Јадење храна Детето треба да биде во можност да користи вилушка, лажица и чинии - не се практикува хранењето во градинката (ако не е специјализирана детска градинка за деца од 1 година). Обидете се да го научите како да бидете внимателни, а исто така да ја прилагодите вашата дневна исхрана колку што е можно до стандардната мени за DOW, за да вашето бебе не одбие непозната храна,
• Лична хигиена. Друга задолжителна ставка - способност за миење на рацете, нозете, бришење, миење. Основните правила на лична само-хигиена треба да се вакцинираат од раното детство, паралелно со другите горенаведени мерки. Покажете во пракса како правилно да го сторите тоа, користете едукативни книги или цртани филмови.

Заштита од инфекции во градинка

Типичен проблем на првата година од животот во градинка е честа болест на бебето. Разни инфекции не дозволуваат детето да биде постојано присутно во групата, честопати бројот на денови пропуштени поради болест може да се пресмета за неколку недели или дури и месеци.

Треба да се разбере дека овој процес е природен - детето е во контакт со други деца, постојано е во близок контакт со соучениците. Имунитетот постепено се развива заштита на повеќето класични детски болести. Како да го олесни овој процес и да се разболам помалку?

• Правилен избор на облека. Детето не треба да биде преоптоварување, но и да не се прегрее и во групата и на улицата за време на прошетки. Носете го само за временските услови (фокусирајќи се на себе +1 дополнителен слој), како и моменталните температурни услови во самата група - често во зима во просториите на DOW тие многу се удаваат, а во пролет или на есен тоа е прилично кул,
• Урамнотежена исхрана. Детето треба да консумира зеленчук, овошје, месо, риба и други корисни продукти во доволни количини за да се развие физички и хармонично и да го поддржи имунолошкиот систем со природен внес на есенцијални витамини и елементи во трагови,
• Стврднување Редовните прошетки на свеж воздух, простории за проветрување и други активности ќе им помогнат на терморегулаторните механизми на телото на бебето да работат правилно,
• Навремено лекување на лекар. Дури и со мали знаци на болест, веднаш треба да контактирате со педијатар - соодветниот третман ќе го намали ризикот од компликации,
• Дополнителни мерки. Во периодот на масовни епидемии, детето може да му даде специјални ефекти на витаминско-минерални комплекси, за да произведе превентивна поддршка со антивирусни агенси, интерферони.

Грешки на родителите при адаптацијата на детето во градинка

Следните се типичните грешки на родителите во спроведувањето на адаптацијата на детето кон идна посета на градинка:

• Побрзај.Ако детето треба да започне редовни посети на DOW од ден на ден, но воопшто не е подготвено за овој настан, тогаш едноставно е невозможно да се надомести изгубеното време за неколку дена - подобро е да се одложи настанот додека детето навистина не е подготвено.
• Прекумерна упорност. Често, строгите родители ментално вршат притисок врз бебето и поставуваат непотребно високо ниво на барања за тоа - ова е неприфатливо,
• Игнорирање на ставовите на детето. Ако детето има премногу активен отпор (психолошки и физички) за да оди во градинка - вреди да се разбере и да се земат предвид овие околности. Мислењето на детето за потребата од посетување на градинка треба да се формира нежно, инаку редовната посета на градинката може да стане заедничка заедничка тортура со продолжени бесмислености и други проблеми.

Советувалиште психолог

Пред да влезе во градинка, детето мора да подлежи на сеопфатен медицински преглед. Една од неговите поени е посета на психолог. Зошто е потребно?

Квалификуван специјалист спроведува 15-20 минутен разговор со бебето и родителите на тема подготвеноста на детето за влез во градинка. Овој настан има форма на игра, профилот лекар го оценува однесувањето на детето, неговите психомоторни реакции и други карактеристики, врши брз скрининг.

На крајот на стручниот испит, психологот може да ја даде својата препорака за советување за посета на предучилишна установа. Треба да се разбере дека евиденцијата направена од психолог во никој случај не е рецепт (одлуката за можноста или неможноста да се посети детска градинка во контроверзни случаи ја прави медицинската комисија), туку им овозможува на родителите да обрнат внимание на одредени проблеми во воспитувањето, развојот, говорот на терапијата на бебето.

Колку долго трае периодот на адаптација на децата во градинка?

Не постои јасна временска рамка за прилагодување - овој процес зависи и од индивидуалните карактеристики на детето, од износот на претходна подготовка на детето за посетување на предучилишна возраст, вештини и професионални вештини на наставниот кадар во градинката и други фактори. Во просек, ова е 3-6 недели, понекогаш и до 2,5, па дури и 3 месеци.

Тешка адаптација на детето во градинка. Што да правам

На прво место - да се ревидира сопствената шема за адаптација на детето во посета на DOW. Потребно е активно да се развиваат независните вештини на бебето, да се одржат настани за да се создаде оптимална психолошка удобност за детето, да се направат некои отстапки (да се подигне порано, да се охрабрат сите достигнувања), да разговараат со наставникот за да работат заедно во оваа насока, да ги учат пријателите и да комуницираат со врсниците правилно. Доколку е потребно, побарајте помош од квалификуван психолог или специјализиран социјален едукатор.

Ве молиме советувајте игри за да ги прилагодите децата во градинка.

Во прилог на класичните едукативни игри насочени кон развој на фини моторни вештини, меморирање, стекнување знаења и други вештини, треба да обрнете внимание на специјални настани. На пример, вреди да се игра детската градинка дома, дистрибуирајќи ги улогите на децата, старателите и родителите меѓу домаќинството, играчките и детето.

Како дополнување, треба да организирате забава, со цел стабилизирање на психо-емоционалната состојба, стимулирање на когнитивната и говорот активност, регулирање на процесите на возбуда и инхибиција. Најприфатливи во овој контекст се игрите "Рака на расположението", "Бодлив еж", "Прсти", "Пердув", "Пеперутки", "Жаба".

Како може да му се помогне на детето во контекст на неговата адаптација?

• Прелиминарна подготовка на детето во форма на игра, честа присуство на данските локации, така што детето ќе се навикне на друштво со мали врсници,
• Развој на наједноставните вештини за самопослужување. Бебето треба да биде во можност да побара тоалет, да се облекува, да мие раце и да јаде со делумна помош на возрасните,
• Максимална мека инфузија во тимот.Во текот на првиот месец, можете само да ја посетите групата за кратко време (неколку часа), за некое време, да бидете присутни веднаш до детето или во непосредна близина на групата. Со силен отпор (плачење, хистерики и така натаму) од страна на децата, привремено престанете да посетувате предучилишна установа, а потоа продолжете со систем за наградување за какви било позитивни постигнувања,
• Правилното поставување акценти. Ако во текот на 3 месеци бебето не може да се прилагоди на јаслите, подобро е да се запре тортурата на детето и себе си, да се почека некое време и да одат во детска градинка подоцна, на пример, за 3 години.

Како да се адаптира детето во градинка? 6 корисни вештини за градинка

Со цел да се направи процесот да се искористи за да биде што поуспешен колку што е можно, брзо и безболно, експертите однапред советуваат да ги всадат најважните вештини за идното дете од предучилишна возраст. Затоа родителите треба да знаат што е пожелно да се научи детето да оди во предучилишна установа.

1. Самостојно се облекуваат и се соблекувате. Идеално, тригодишните веќе треба да ги тргнат багажите за пливање, чорапите, колците, да носат маица и блуза и јакна. Со затворања може да биде тешко, но неопходно е да ги навикнете на нив. За да го направите ова, можете да купите играчки, велејќи. Покрај тоа, обесејте слики со секвенца на облекување во собата (може да се симнат бесплатно на Интернет).
2. Користете лажица / вилушка. Способноста за зависност придонесува за способноста да ракува со прибор за јадење. За ова треба да се откажете од садови за јадење, шишиња, истури кои не придонесуваат за рано зреење.
3. Прашај и оди на тенџере. Треба да се ослободиме од пелени веќе на возраст од еден и пол, особено затоа што способноста да се побара и да оди во ноќната вазна значително ќе ја поедностави адаптацијата, бидејќи детето ќе се чувствува посигурно кај искусни врсници.
4. За да се согледа различна храна. Многу тригодишни лица се карактеризираат со селективност во храната. Идеално, родителите треба да го донесат своето домашно мени до Садиковски. Потоа појадокот и ручекот во предучилишните установи нема да потсетуваат на војна меѓу децата и старателите.
5. Поврзете се со возрасни. Мошне често можете да го слушнете чудниот говор на детето, што е разбирливо само за мајката. Некои деца генерално комуницираат со гестови, со право верувајќи дека родителите ќе сфатат сè. Пред детската градинка треба да се следи падот на брборените зборови и гестови.
6. Играј со децата. Со цел да се подобрат комуникативните вештини на детето, неопходно е почесто да се запознаат со децата. Психолозите се советуваат редовно да посетуваат семејства со мали деца, да одат на игралишта, да играат во песокот.

Психологот советува: 6 зборуваат за градинка

Советите за родителите за адаптација на децата честопати вклучуваат совет за повеќе да разговараат со детето за предучилишната установа. Само како да го направите тоа право и што треба да разговарате со бебето за да ја олесните зависноста од иднината?

1. На наједноставен начин објаснете што е градинка, зошто децата одат таму, зошто е толку важно да ја посетите. Најпростиот пример: "Садик е голема куќа за деца кои јадат, играат и одат заедно додека нивните родители работат".
2. Кажете му на вашето дете дека градинката е работа за деца. Тоа е, мајка работи како учител, доктор, менаџер, татко - воен човек, програмер итн., А детето ќе "работи" како предучилишно дете, бидејќи тој стана сосема возрасен.
3. Секој пат, минувајќи од градинката, не заборавајте да ве потсетам дека по некое време детето ќе може да оди и да си игра со други деца. Во негово присуство, можете исто така да им кажете на вашите соговорници колку сте горди што сте во новосоздадената предучилишна установа.
4. Разговор за дневната градинка за да се отстрани стравот и несигурноста. Дозволете му на детето да не се сеќава на сè поради неговата возраст, но тој ќе знае дека по појадокот ќе има игри, потоа шета и краток сон.
5. Не заборавајте да кажете за кого детето може да се обрати, ако одеднаш сака вода или во тоалетот. Покрај тоа, ненаметливо објаснете дека не сите барања ќе бидат извршени веднаш, бидејќи е важно за старателите да ги следат сите деца одеднаш.
6. Споделете ја својата предучилишна историја. Сигурно сте сочувале фотографии од утрински изведби, каде што рецитирате песни, играте кукли, одете со вашите родители од градинка итн. Родителскиот пример му овозможува на детето наскоро да се навикне на градинката.

Часови со деца во подготовка за градинка

Играта со улоги и слушањето на бајките - омилената забава на младите деца. Затоа, советот на психолог често вклучува предмети како што се класи и бајки за успешна адаптација во градинка. Целта на ваквите игри е да го запознаете вашето дете со начинот и правилата на градинката.

Набавете "поддршка" на детските играчки - кукли, мечиња. Нека саканата пластична девојка стане грижител, а мечето и робот - градинките кои посетуваат само предучилишна установа.

Покрај тоа, часовите треба да се повторуваат речиси цел ден на иднината на претшколката. Тоа е, мечето дојде во градинката, го поздрави тетка на наставникот, бакна мајка збогум и почна да си игра со други деца. Потоа појадува и почна да учи.

Друга можност за олеснување на адаптацијата на градината е употребата на импровизирани средства: презентација, карикатури и збирка песни за детска градинка. Ваквите корисни иновативни материјали ги прилагодуваат децата не полошо, а понекогаш и подобро од обичните приказни.

Препораки за родителите како да се олесни разделбата со бебето

Обично, до три години, бебињата се лесно ослободени од мајки и други значајни возрасни лица, бидејќи, како што веќе напоменавме, во оваа фаза постои природна желба да се биде независен, независен од родителите.

Сепак, постојат ситуации кога бебето и мајката стануваат речиси единствен организам. Поради ова, адаптацијата на дете во градинка може да биде значително покомплицирана, а веројатноста за целосна неприлагодување исто така се зголемува.

Идеално, неопходно е да се научи детето на родителско отсуство постојано и однапред. И сепак, за кратко време е можно да се намали психо-емотивната зависност на децата од нивната мајка. Размислете за основните совети на родителите од искусни професионалци.

Неопходни акции

1. Обидете се да се вклучите во интеракцијата со детето татко и другите блиски роднини. Колку повеќе бебето ќе биде во контакт со други возрасни лица (а не само со мајката), толку полесно ќе биде да се навикне на негувателот.
2. По ова, запознај го детето со вашите пријатели. Отпрвин, тие си играат со бебето пред своите родители, така што тој може мирно да се чувствува заедно со непознати возрасни лица. Со адаптираното дете ќе биде полесно да заминете.
3. Следната фаза - излез на улица. Неопходно е да му се објасни на бебето дека мајката ќе ја напушти продавницата додека бабата или познатата тетка ќе покаже интересна бајка. Вие не треба да побарате отсуство од детето, само нека знаат.
4. Постојано го учат детето на идејата дека тој треба да биде сам во собата. Можете да готвите вечера додека детето игра во расадникот. Тогаш овие правила може да се применат за време на часот во песокот или на прошетка.
5. Не се јавувате на вашето дете срамежливо, букова, рев, кријаби, опашка и други непријатни зборови. Напротив, колку што е можно повеќе, кажете му и другите колку сте комуникативни, комуникативни и весели.

Непотребни дејства

1. Не можете да избегате од детето во тајност, дури и ако во овој момент седи со својата баба. Наоѓајќи ја загубата на својата мајка, тој е, најпрво, сериозно уплашен, и второ, тој ќе почне да плаче и вреска при следните обиди на родителите да заминат.
2. Не е препорачливо детето да остави сам во станот, особено ако тој се одликува со зголемена анксиозност и анксиозност. Освен тоа, малите деца дури и за неколку минути можат да најдат "авантури" дури и во најбезбедната куќа.
3. Не треба да го охрабрувате вашето дете со добрите и играчките за да ви дозволи да заминете. Ако ова се практикува, детето и во градинката ќе бараат материјално охрабрување буквално секој ден.

Совет за родителите од д-р Комаровски

Посета на предучилишна установа е најважниот услов за целосен развој на детето. Како да се олесни овој период? Можете да го слушате мислењето на познати експерти - наставници, психолози и педијатри. Комаровски многу и често зборува за карактеристиките на успешна адаптација во градинка. Ги дознаваме главните препораки на популарниот телевизиски новинар:

• Започнете да посетувате детска градинка во време кога мајката се уште не се врати на работа. Ако детето одеднаш фати студ, родителот ќе може да го однесе од градинката и да остане со него една или две недели,
• Најдобро е децата да се адаптираат во градинките во одредени сезони - летни и зимски. Но, оф-сезона - не е најдобро време да се започне посета на градинка, бидејќи тоа ја зголемува веројатноста за настинка,
• Нема да има излишни информации за тоа како адаптацијата се одвива во одредена детска градинка. Можно е дека негувателите практикуваат присилно хранење или превиткување бебиња за прошетки.

Со цел забрзана адаптација да се одвива во градинка, Комаровски советува да следи некои важни препораки:

• ги намалува барањата за детето во почетните фази на прибирање на средствата за предучилишна установа. Дури и ако тој лошо се однесува, мора да биде снисходна,
• Бидете сигурни да го подготвите вашето дете да ги прошири социјалните контакти со почести и подолги прошетки, играјќи во песокот.
• не заборавајте да се вклучите во подобрување на имунитетот. Ако системот за одбрана на телото се подобри, детето ќе стане помалку болно, па затоа зависноста ќе помине многу побрзо.

Што ако адаптацијата кон градинката веќе започна?

Значи, бебето веќе почна да оди во предучилишна возраст, но едноставно не чека до крајот на зависноста. Успешната адаптација на детето во градинка, за што советуваат психолозите и лекарите, лежи во активната положба на родителите. Како можеш да му помогнеш на твоето дете?

1. Не го давајте детето цел ден. Најдобро е да се спроведе постепен премин од вообичаениот начин на променети услови, односно да се даде прво дете на неколку часа, а само тогаш да се зголеми должината на престојот во градинката.
2. Бидете сигурни дека ќе покажете искрен интерес за тоа што детето го правеше во градинката. Ако нешто заслепи, навлече, апелира, треба да го фалиш и да го ставиш занает на полица.
3. Проучи ги сите информации што ги дава учител од предучилишна возраст или психолог. Вообичаено во групата ја поставите папката "Адаптација на детето во градинка".
4. Исто така, треба почесто да комуницирате со старателите кои редовно пополнуваат адаптационен лист, посебен образец за посета на градинката, а исто така и психолог пополнува мапа за секое дете во расадникот.
5. Не грижете се премногу ако детето по градинка изгледа уморно или ослабено. Се разбира, странци, нови познаници - ова е сериозен стрес за телото на детето. Дозволете бебето да се одмори и да спие.
6. Со цел децата да се приспособат што е можно побрзо, неопходно е да се ограничат зголемените емоционални оптоварувања. Психолозите советуваат да не посетуваат масовна забава, цртани филмови и гледање на различни слики, видеото исто така треба да биде ограничено.
7. Ако бебето има одредени психо-емоционални или физиолошки карактеристики (хиперактивно однесување, здравствени проблеми), ова треба да се извести кај наставниот и медицинскиот тим.
8. Солзи и бесот - ова е "презентација", наменета за мама. Затоа експертите ги советуваат татковците да придружуваат дете во градинка, бидејќи посилниот пол обично реагира поцврсто на таквото манипулативно однесување.

Меморандум за родители: адаптација на детето во градинка и главните грешки

Така, беа опишани основните правила за подобрување на адаптацијата на децата во предучилишната установа. Сепак, ниту еден од родителите не е имун на погрешни акции. Затоа е неопходно да се елаборираат најчестите заблуди:

• споредба со други деца. Сите ние се прилагодуваме на различни начини. Затоа не треба да го споредувате детето со неговите врсници, кои многу повеќе се навикнуваат на детскиот тим и едукатор,
• мамење Нема потреба да му ветиш на детето дека го земаш за еден час, ако планираш да се вратиш само навечер. Таквите родителски ветувања ќе доведат до фактот дека бебето ќе се чувствува предадено,
• казна градина. Не треба да го казнувате детето за подолг престој во предучилишна установа, ако тој е навикнат да биде во детска градинка само неколку часа. Ова само ќе доведе до зголемена непријатност за градината,
• "Подмитување" слатки и играчки. Некои мајки и татковци ги поткупуваат децата, така што добро се однесуваат во предучилишните установи. Како резултат на тоа, детето дополнително ќе ги уценува возрасните, барајќи од нив секојдневни подароци,
• заминување во детска градинка болно дете. За време на периодот на адаптација, секој студ може трајно да го истепа детето од колената, затоа, во случај на болест не треба да се одземе деца од предучилишна возраст, инаку постои ризик да се зголемат симптомите на болеста.

Како заклучок

Градинката и адаптацијата се често неразделни концепти, па затоа, зависноста од предучилишно образование не треба да се зема како апсолутно зло и негативно. Напротив, овој процес е многу корисен за детето, бидејќи го подготвува за идните промени во животот - училиште, институција, семејни односи.

Обично бебето се навикнува на градинката неколку месеци. Но, ако состојбата на детето не се стабилизира со текот на времето и се појавуваат нови психолошки проблеми (агресија, анксиозност, хиперактивност), дефинитивно треба да разговарате со психологот за депривација.

Ако проблемот не се реши на било кој начин, можеби е вредно да се разгледа прашањето за подоцнежна посета на градинката. Бабата може да седне со бебето неколку месеци? Ова веројатно ќе биде најдобриот излез од оваа ситуација. Успешна адаптација на градината!

Погледнете го видеото: Еднаш, 20 години подоцна (Мај 2024).