- Мамо, советувај што да правиш! Настја категорично одбива да отиде во кревет без бајка, и се уморни од работа, немам ништо да кажам за Олег - исто така исцрпува за еден ден. Има уште толку многу работи што треба да ги правам дома, но немам доволно време!
- Света, дали некогаш сте размислувале да научиме Настја да се чита себеси и да му ја даде омилената книга за половина час пред спиење? И нека ја прочита самата, и ќе си одам дома.
- Мамо, што правиш! Таа се уште има четири не се исполнети, каде да научат да читаат! Училиштето ќе научи повеќе. Да, и долго време, и скучна работа: се сеќаваш ли како татко ми работеше со мене според најдобрите практики? Отворете ги слоговите, затворените слогови, фонеми ... Не е за ништо што тој го поминал половина од својот живот во средно училиште - колку солзи пролеани и нерви поминале!
И ние и двајцата се насмевнавме, се сеќаваме на сликата: разубавувачки татко со покажувач во рацете и вреска Светка.
- Но, добро е за вас - се сеќаваш ли како сите наставници во училиштето ве пофалија? И тогаш дипломирав на институтот со црвена диплома и сега работите во добро издание. Патем, разговарајте со Наталија, таа има семејство што се упати кон вас, можеби таа ќе советува нешто? На крајот на краиштата, за толку многу години, веројатно нешто подобро дојде!
Тогаш разговорот се сврте кон други теми, но зборовите на мајка ми беа депонирани во моето сеќавање, а следниот ден по средбата кај главниот уредник ја зедов Наталија на страна.
- Наташа, имам сериозен проблем. Советувајте како експерт. Јас навистина не знам што да правам ", реков, фрлајќи кафе во чаши.
- Што, дали Олег тресна? - Наталија беше вознемирена.
- Не, ти си! Имаме со тоа целосна работа и хармонија, pah-pah. Немам доволно време за Настја по вечерните часови, нема што да ја окупи, детето е досадно. Мајка ме советуваше да го научам детето да чита, ова е олеснување за мене, и тоа е неопходно за неа во животот. Но, како да го сторам тоа, никогаш нема да знам. Јас не сум учител, и таа е уште доста бубачка - се плашам дека не можеме да се справиме. Дали знаете кој било ефективен метод?
- Па, јас исто така создадов проблем! Мислев дека нешто се случило, а потоа имаше разговор пет минути. Постои еден многу добар нов метод на раниот развој на децата, наречен "Читам лесно". Учител излезе со Евгени Чаплигин. Учење да читате со дрвени коцки. Имавме голема статија за неа.
- Наташа, што е ново ?! Овие коцки се стотина години за време на ручекот, да советуваме нешто, или ќе заминам!
- Дозволете ми да завршам! На исто место не се користат едноставни коцки, но се динамични.
Со овие зборови, имав динамит стапчиња со букви што децата ги играат. Гледајќи на јасно недоразбирање напишано на моето лице, пријател објаснил:
- Динамична - во смисла на вртење, две коцки се поврзани со посебни платформи на таков начин што буквите веднаш формираат слогови. И детето разбира што е зборот, буквите и звуците не се потребни за да стават. Веќе во првата лекција самите зборови се додаваат. Да, не правиш такво лице - техниката е одлична, минатата година добивте златен медал на изложбата на играчки во Москва!
На ручекот отидов на страницата, погледнав и не можев да се спротивставам - веднаш ја ставив нарачката. Методот се покажа како едноставен и јасен, како што претходно не мислев! Па, држи, Анастасија О., многу наскоро ќе ми читаш бајки!
Четири до пет: како научив да ја читам ќерка ми
"Сакам да го прочитам" - па мојата четиригодишна ќерка ми кажа еден убав сончев ден. S'est la vie, како што велат Французите, но порано или подоцна на детето треба да се научи да се чита и, знаејќи од прва рака кои се условите кога се запишуваат во училиште, и според кој наставен план децата треба да се запознаат, решив: да бидам стрплив и Помогнете на вашата ќерка да научи да чита.
Јас, поседувајќи го целото знаење и цврсто уверување дека порано детето учи да чита, подобро, почнав да ѝ објаснам на ќерката писмо со благодарност на возраст од речиси четири години.
Ние ги научивме буквите од срце без да доживуваме посебен проблем и без да обрнуваме внимание на фактот дека некои од буквите во нејзиниот звук се сосема различни од начинот на кој го слушаат. Најпроблематични беа, се разбира, "П" и "Л". Концептите за разликување на буквите и звуците (се разбира, на ниво на "младенците"), исто така, совладавме. Истата "забавна и интересна" започна со додавање на букви во слогови.
Прекршувајќи го принципот на единство на изговорот, се обидовме само да запомниме како се изговара слоговите, меморирајќи ги како слика. Тогаш тие ги бараа со зборови и се обидоа да ги изговорат.
На пример, имаме меморирано PO, LO, MO, KO, PO, DO, итн. Изберете слог MO. Ги нарекувам различни зборови: мајка, млеко, тапа, чувар, мрзлив крем, морнарица, меур итн., А мојата ќерка се обидува да чуе ако има слог во именскиот збор. На прошетка, баравме слогови што ни се познати во имињата на продавниците, во рекламни плакати. Дури и за мене тоа беше фасцинантно, како да сум научил да читам одново.
Поминавме вкупно неколку месеци за ова, сето тоа беше на ниво на игра. Процесот на читање, како што претпоставував, на вистинско читање, возрасен, не оди. И сите ... моето трпение е исцрпено.
"Ќе оди на училиште - таму ќе учат", решив.
Времето минуваше, а желбата да го научам детето за читање растеше во мене секој ден. Подоцна, сфатив дека претходно морав да го започнам овој тежок бизнис. Тука е неопходно да се запре и да објаснам малку мојата позиција.
Читањето, од гледна точка на читање со разбирање, во четири години е тешко да се изговара изговорот. И сакав сè одеднаш. Така што сè беше прочитано правилно, а детето сфатило дека го читал, и веднаш ќе му кажал што прочитал. Мајка ми е мајка.
Во принцип, мојата ќерка се одмори од сета оваа обука многу време. Откако за време на редовна прошетка, забележав дека одеше и мрмореше нешто под нејзиниот здив. Слушав, и таа ги чита знаците во продавниците. Некаде се работеше целосно, но некаде тие слогови испаднаа, кои сѐ уште не беа познати. Радоста не знаеше за граници. Од овој момент продолживме со студиите, но без притисок и напнатост, но со задоволство.
Читаме, но со слогови. Имаше следниот проблем за читање на фузија. Комбинирањето на слогови во зборови е уште еден тежок проблем за надминување. Сè до крај.
Исто така научивме да читаме заедно по кратка пауза. Отпрвин, долго и напорно со неа постојано ги прочитав зборовите себе, покажувајќи како да чита, каде да истакнам, а потоа таа се повтори по мене. Како и со слогови, 3-5 зборови прочитани дневно (може да се каже, меморирани) баравме во текстовите на детските книги. И повторно моето трпение завршило.
"Очигледно, не судбина" - помислив, но некако ми ја читаше нешто гласно во минибусот. Напротив, беше јасно дека читаше, но што точно ја читаше, сите патници што седеа во минибусот се обидоа да разберат. Додека самата ќерка не покажа каков збор читаше. И што беше мое изненадување - таа го прочита зборот правилно ... Но наназад. Ура! Научивме да читаме. Тогаш ѝ објаснив дека морав да читам од лево надесно. И две недели подоцна бевме пет години.
Коментари
мојата грешка е упорност. Постојано го молам син ми да го прочита зборот, натписот, насловот. за него веќе беше казна. таа зеде часови - таму детето го чита со задоволство, а дома се преправа дека не знае како. во исто време тој често го гледа знакот во продавницата и го поставува прашањето што го разбирам - го прочита за себе. не е син, туку таен агент (((
Ако вашето дете веќе научило да чита, тогаш оставете го сам))). Откако ја купив буквар, Мол и јас работевме 2-3 месеци со паузи, по што сфатив дека научила. Тогаш ја оставив сам. И помина еден месец и таа зема книга и чита едно име: "Мамо, нели?" Ако е точно, добро направено, не е правилно да го расклопите пред да го прочитате правилно. И тоа е сè.Утре е исто така еден збор. Тогаш два збора. И сега, ако таа има расположение, тогаш таа се чита себеси. И пишува писма. Толку сте трпеливи и доверба на вашето дете. Среќно.
За здравјето))). Сигурен сум дека ќе успеете. Потоа пишете за вашиот напредок.
Видете исто така
16:21 Читањето е важен чекор во развојот на малку личност. Како тоа мора да биде страшно и интересно - одеднаш може да успеете да го направите она што возрасните можат: добро да читаат! Читањето е корисно за оние кои само одат.
Често родителите прашуваат: "Кога е неопходно да се научи детето да чита, колку време е потребно за успешна подготовка за училиште?". Постојат многу методи за предавање на децата за читање. Еден по еден, се предлага да се читаат 1,5-2 години, а другиот - директно за.
Претходно, децата научиле да читаат веќе на училиште, а многу малку од родителите биле загрижени за прашањето за учење дома. Сега, иако децата одат на училиште порано, не од 7, но од 6 години, но за нив.
Би било најдобро ако купите буквар, чиј автор е Н.С. Жуков (види слика). Овој прирачник е многу ефикасен во помагањето на детето да разбере како да започне да пишува писма во слогови, читајќи според слогови, а потоа.
Малку читател Претшколите не сакаат да читаат. Ова се должи на многу причини. Ајде да ги наречеме двете најзначајни. Првата е дека читањето не е дел од интересите на детето. Играњето, цртањето и дизајнирањето е она што го фасцинира на оваа возраст на бебето.
Многу родители се прашуваат: колку брзо и со задоволство го научиле детето да чита? Истовремено, се прашував и на ова прашање. Во процесот на подготовка на моите деца за училиште, развив техника за учење на деца од 5-6 години за читање.
Како да го научиме детето да чита слогови. Синот ги знае буквите, но не можеме да ги добиеме слоговите со букви, да го споделиме нашето искуство како што е предавано. Јас го чувам статијата подолу.
Здраво драги читатели! Дали некогаш сте размислувале за тоа каков тежок пат детето треба да оди од самиот почеток на учење за читање, кога ги препознаваш буквите и почнуваш да ги ставаш во слогови, пред да прочиташ "вистински" книги? Во оваа тешка работа таму.
Малку за проблемите на идните првачиња. Моето дете апсолутно не сака да се чита себеси. Ги знае буквите, но не ги чита. Ако сè уште го скратам и почнуваме да ги сортираме зборовите во слогови, и одеднаш има писмо што книгата ја заборави.
Како да научиме дете да чита. Од книгите "според слогови" до знаци
Трпение, драги мајки! Тоа е единственото нешто што треба да го научите вашето бебе да чита. Ова се книги "според слогови", каде што сè е шарено, со слики и разбирливо. Едноставни зборови од кои започнува најинтересниот пат до "земјата на читање". Вклучете ја вашата фантазија, пејте секој збор, се преправате со рацете (играта "крокодил", која ќерка ми сака), црта. Јас секогаш барав секое писмо да ми се јави на 5 збора. На пример, на "М" - мама, ние-lo, ма-ша, му-ха, човек-ка - или било кој друг што доаѓа во умот на вашето дете. Значи, покрај читањето, развивате фантазија на детето.
Откако ги прочитавме и ги покажавме зборовите, ги напиша во кривини, но сигурни линии. Потоа купив лаптоп каде што привлече кругови, дијаманти, стапови, куки. И така секој ден 30 минути. По таквите часови, ќерка ми брзо сеќаваше на сè, зеде други книги и ги најде зборовите што ги прочита. Секој ден нејзините закривени линии стануваат полесни и неспокојни, а круговите стануваат круг. Не секогаш се работеше, некои зборови беа тешки, но трпеливоста и упорноста го носеше плодотворното читање.
Кога нејзината ќерка научила да чита, таа буквално пукала кон неа, читала насекаде - во автобусот, во метрото, дома. Во детската градинка таа се фалеше дека веќе знаеше да чита, а другите деца не. Ги прочитав знаците на продавниците, аптеките, кафулињата, составот на состојките на сокот и млекото - каде и да имаше букви. И, се разбира, многу "зошто"? Прашања паднаа на мене. Потоа го напишав до библиотеката, и почнавме да ги примаме книгите и списанијата дома. Сега мојата ќерка ме чита приказни за спиење.
Клуб 21 ден. Тема ноќи. 7ya
Девојки, ви благодарам многу за вчерашниот пост. Читам за сите со интерес. Вие сте толку паметни! Ве потсетувам дека на 9-ти март ќе ја започнеме втората етапа. Но девојките кои поминаа низ првата фаза не застануваат, па ги чекам твоите извештаи. Кој не е во темата, она што сме тука и сте заинтересирани, можете да прочитате тука [Пак-1] Па, денес, ајде да разговараме за семејството, за нашите 7ја. Како се појави твојот прекар, колку години имаш на семејството, од каде започнуваш и зошто си сè уште тука? :)))
Таа напишала во текот на ноќта, пишувала, а телефонот седнал и немал време да испрати ..
Планк - 50 секунди, чистење + маска + фацијална гимнастика
И сега малку приказна :)
Сум бил тука речиси 7 години. Дојдов од Ева за П-мо. Оригиналниот прекар, исто така, дојде од Ева (Добра буба).
Сегашната интерпретација се појавила поради мојата негрижа или грешката на онлајн преведувачот, или јас ја пишувам правилно, не знам повеќе :)
Во принцип, сакав да поседувам посебно сандаче за заедничко вложување
Почнав да го преведувам мојот прекар на различни јазици - го преведов на српски јазик како добра буба (понекогаш излегува и преводот на добра буба или добро буба, како резултат, не знам точно), ми се допадна, го добив ова поштенско сандаче
Потоа видов дека веќе има прекар Гуд Буба, но со едно големо писмо решив да си го сменам и да го сменам во добра српска буба :)
Бев на семејство на 10 години. Имав поинакво прекар, а потоа, учествував во набавката од Јулија-Дитер1, ја врзав со Алина Ал-Гол врз оваа основа, го изгубив мојот темперамент, ја напуштив семејството и ја отстранив прописот))
а потоа го зел прекарот Фиби Баф
Фиби Буф!)))
на патеката од 21 ден, сакам да го пренесеме нашето семејство на мек вегетаријанство (со јајца, желе, морска храна)
до втората бременост, јадевме добро, а потоа бев подготвен да määäyas)
и назад мора да се испумпа. со тоа потешко.
ps Алинку имам долго и нежно сакам)
Ако детето не сака да чита
"Погрешно е да се каже дека децата почнале да читаат помалку од родителите на нивната возраст", вели психологот Наталија Евсикова, "само читаат друга литература". Дали ова значи дека ние се загрижени залудно? "Принудувајќи ги децата да читаат, родителите често одат премногу далеку и лесно" се вклопуваат ", продолжува Наталија Евсикова. - Притисокот на родителите, по правило, започнува истовремено со почетокот на обуката во прва класа, но постепено станува стил на односи врз основа на принуда.
Татарска народна аудио приказна Три ќерки. На руски.
Татарска народна аудио приказна "Три ќерки". На руски. Имаше жена. Таа работеше дење и ноќе да се храни и да ги облече нејзините три ќерки. И три ќерки пораснаа, брзо како ластовички, нивните лица наликуваат на светла месечина. Еден по еден се омажија и заминаа. Неколку години поминаа. Ние сме веќе во Vkontakte [link-1] Приказната станува се повеќе популарна со погледи на нашиот канал. Денес таа е лидер на ставовите :) *** Темата беше преместена од конференцијата "Дете од 3 до 7"
Говорот на детето е 2,8 години
Ве молиме да го споделите вашето искуство со децата на 2,8 години (родени во јануари 2011 година) веќе добро зборуваме, т.е. изградување на реченици и изрекување на согласки со свирење, 2 договорни согласки (на пример, ELEPHANT), буквата P? И како успеавте да дојдете до такви резултати? Или само добра генетика и тоа беше лесно? Мојата ќерка повторува едноставни зборови како WAGON, OWL по барање, по сопствена иницијатива - во никој случај. И најдолгата наша понуда е АНД ТУКА БАБЕСКАТА ДОМА (ќе се консултираме.
"Воз од Ромашково" и други бајки од колекцијата "Бајка земја"
Живееме во мал провинциски град, каде што изборот на книги не е голем. Треба да побараме некој да купи или да нарача. И така, кога се роди нашето бебе, тие одлучија да ја нарачаат како подарок колекција на бајки кои требаше да доаѓаат секој месец. Се надевавме на првиот пакет, но чекавме целосно разочарување. Сјајни страници, грди илустрации. Морав да се откажам од оваа испорака. Затоа, кога роднините велеа дека една година ќе ѝ дадат на ќерката колекција на бајки, ние не сме.
Секогаш читајте, читајте насекаде!
Ќерка ми не е уште една година. Не знам дали ќе сака да чита кога ќе порасне.Јас навистина би сакал ова. Впрочем, книгите се свет на прекрасни фантазии. Ова е илјада животи што можете да ги прелистувате преку страниците. Читам и читам многу. Никогаш - од екранот на мониторот или други современи технички средства. Само хартија во рака. Почнав да го читам детето за време на бременоста. Кога почна токсикозата, поспаност - во кревет со книга (најчесто избра бајки). Читам.
Приспивна песна за Кристинка
Денес сум (а не денес) во шок, јас не го очекував тоа од мене. Ставајќи ја ќерка да спие, таа измислила бајка со приспивна песна. Приспивните песни не се тежок бизнис, тие се тешки, со многу повторувања и едноставен заговор, но денес нешто стана ремек-дело за мене. Ако одеднаш некој, исто така, секој ден паѓа на бајка ноќ за дете да измисли, а фантазијата веќе е исцрпена, се надевам дека ќе ни се најде. Се покажа на овој начин ... Кристина сакаше нова приказна за спиење, и бидејќи беше пред спиење.
Не сака да чита :(
Јас имам една таква непрочитана, но мојата исто така не чита многу добро: (Читам за ноќта без промашување (иако понекогаш се многу добри, никогаш не сум го совладал Весел или во детството или подоцна). Не ми се допаѓа. Децата на возраст од 7 години читаат нешто од бајките до Робинсон.
Сфатив дека тие читаат малку, обично многу активни луѓе. мојот свекор е многу активна личност, секогаш прави нешто дома, било на лов, или фотографирање, одејќи на скокање. добро, тој не може да седне на половина час на самото место со книга. сопругот вели дека тестот во текот на целиот свој живот ги читал книгите само на училишната наставна програма, а потоа само прирачници: како да завртуваат дома и на неговите професионални активности.
во исто време, свештеникот е најинтересна личност, тактичен, длабоко интелигентен и никогаш не му е здодевно.
Најинтересно е дека неговиот директен потомок (т.е., мојот сопруг) не може да се откине од книги, што ја побива тезата за личен пример за влијание врз дете.
Во принцип, мислам дека детето кое не секогаш го чита е хорор-хорор. од нив, исто така, може да излезе нешто вредно.
Читам гласно на моето (8 години), тој самиот ги зема во рацете само книгите за сите спајдери и бионили.
Што да се прочита по буквар
Кога момчето ми го донесе прајмерот, се соочив со прашањето што да го покани да чита понатаму. Оттогаш помина повеќе од половина година, па успеавме многу да пробаме. Можам да ги советувам овие книги за почетната фаза по прајмерот: Веднаш по буквата, овие серии со налепници [link-1] и [link-2] отидоа многу добро тука. Откако прочитал 8 слични книги, Стас поминал на подебели. За ова.
Друг ден од библиотеката беше доставен уште еден пакет книги "за само-читање" син. Од сите купи, тој избра и сега чита таква реткост [link-1] Книгата е прекрасна! Цртежите на еволуцијата на бродови, автомобили и авиони може да се сметаат за бесконечно! Ќе го објави.
И од современите книги таа ги погледна овие две серии.
"Мулти-Пулти" од Махаон [link-2]
Има кратки приказни на карикатури. Веќе имам некои бајки од овие книги во тенки книги и синот сам ги избира кога го молам да ми чита. Но, за нашето ниво (30 зборови во минута) една таква книга на ден не е доволна. Умерено е за нас да направиме план за денот според дебела книга. И се надевам на ќерката од 5,5 години. Иако, во 3-4 години на детето да се купи оваа книга ќе биде, мислам, посоодветно.
Втората серија "Читаме за себе" од Exmo [link-3] Навистина ми се допаѓа големиот отпечаток и малата големина на приказните. Ќе започне со "Моторот на Ромашково" од Циферов [врска-4]. Имаме tsyferov, но други приказни. Децата се допаднаа.
Исто така, сакам "Blue Leaves" Oseeva [link-5]. Со нејзината работа, моите деца се уште не се запознаени.
песни за бебиња
*** Лежам во креветчето и силно цицам. Пацифите, мислиш ли? Не, твојата пелена. На перницата мајката ги затвора очите. Би било подобро да пеам песни и да прочитам бајки. Тој вели дека татко е рано за работа. Но, се разбира, ова не ми е грижа. Ќе те пеам песна, па јас сум досадно со тебе.Подигнете ги главите - Луѓето на каучот! И јас микам на појадок пети во нозете. Не дајте ми да јадам Родители - непријатели. Па што, тоа рано Пет наутро - само нешто. Разбуди се, мамо, имаш работа. Нешто сомнително папата е непријатно. Луѓето помагаат! Како.
Безумства, пелтечење - што да направам?
Значи, мојата ќерка лаже, читаме книга, и одеднаш таа скока и почнува да скока, се обидувам да ја убедам да легне - сè завршува со лизгање на подот, држејќи ги нозете итн. Таа сама никогаш немаше тогаш - ритуалот на ставање пижами и ставање меки играчки во кревет. И тогаш - приказна за спиење.
Сега читаме "Долу на волшебната река", и бев ужасна :-) Сфатив дека не се сеќавам на сите овие бајки, каде што се појавуваат Василиса Прекрасниот, Кошчевиот Бесмртник (неодамна го прочитав мојот син бајката "Малку Мок", што многу го сакав во детството. Сега не можам да разберам - за што.
Од древни конференции.
Сакав да дадам само врска, но не најдов: (
Публикации
Образование, психологија
Избор на конференција
Што да се прочита на децата од предучилишна возраст.
28.2.2000 16: 5: 22, Кенга
Почитувани мајки! Те молам да ги споделите книгите што најмногу ги сакам
твоите деца? Заинтересирани за предучилишна возраст, т.е. 3-6 години. Детски класици
како што се Михалков, Барто, Чуковски, Маршак и други, ние, се разбира, читаме и
Што ви се допаѓа од не толку вообичаени работи? И друго прашање. Ние сме
Сега читаме "Долу на магичната река", и бев ужасна :-) Јас го разбирав тоа
Не се сеќавам на сите овие бајки, каде што се појавуваат Василиса Прекрасната, Кошева
Бесмртни, Славење на арамија, итн. Што се нарекуваат овие приказни?
1.3.2000 0:10:46, јули
Ние сме скоро 3, како песни на Чуковски, Пушкин, стари книги од
серијата "Моите први книги", ги читаме Остерс како "Приказни со"
детали ", детето се влечело од" лошиот совет "(и тие,
Ми се допаднаа додека не имав ќерка и не мислев дека може детето
ги преземе сите приложени совети). Сакав книги
од Suteev серијата, сакаме книги за цртани филмови на Дизни. Но, нашиот пазар
изобилство на публикации не е изобилство. Во Днепропетровск нема донесено никаква литература
скап, комерцијално успешен. Сакам да играм на компјутер
безусловна хит - "Мојот прв неверојатен прекрасен речник" - англиски
детски речник со слики и цртани филмови.
1.3.2000 12: 16: 6, Julia
Кажи ми плз каде си го купил Мојот ден Неверојатен Неверојатен ДК
Речник? Знам дека воопшто има многу корисни работи во оваа серија, но никаде во
Не ја видов продажбата.
1.3.2000 12:25:25, Кенга
м.Маркистская, Воронцовская ул., д.41, ед СЛОВО / СЛОВО. 911-36-25
912-06-45 од понеделник до петок од 10 до 17, одмор од 13 до 14. На ова
нивната адреса и магацин и ги чуваат сите нивни производи. Ова е издавачка куќа.
Збор е единствениот дистрибутер (дилер? Брокер?) На Дорлинг Киндерсли во
нас во Русија, така што во секој случај тие ќе покажат каде да купат што
Ви треба. Јас не го купив ЦД и не прашав, бидејќи ме сакам
детето почна да се налути нешто многу силно :-(
29.2.2000 23:47:47, Олга Борисова
Јас би сакал син ми да ги познава руските народни приказни и бајки.
Западните класици. За жал, јас не ми се допаѓа многу од нив себе.
(Јас неодамна го прочитав мојот син бајката "Малку Mook", кој во детството
многу сакаше. Сега не можам да разберам - за што. Банална приказна за
скокање, кој имал среќа.) Повеќето од фолклорот е суров
приказни каде што акциите на хероите често се немотивирани, многу агресија,
роднините се главни непријатели. Но, тие сепак треба да знаат - народни
мудрост како на било кој начин, концептот на доброто и злото. Веројатно, ние не сме целосно
Ние ја разбираме важноста на оваа информација, но тоа е неопходно. Не можам
објасни токму зошто мислам така, но сигурен сум: народни приказни
децата треба Само вреди да се бараат најдобрите примероци. Не Михалков
Не најдов ништо што би ми се допаднало. Советски стил. Од Чуковски исто така
читаме малку, но "Телефон" и вовед во "Таратур" (носи месо).
Сметам дека тоа е ремек-дело од ваков вид. Но можете да направите без нив.
1.3.2000 4: 1: 20, Вероника П.
Децата имаат некаква друга перцепција за бајките. Тие ги претставуваат
"магија" некако. Јас, на пример, кога ги прочитав децата на Карлосон, порано
Солзите го жалеа детето. Толку бесрамно го измамиле и возеа за ова
маст смртоносен глобус :))) И моите деца се заљубени во него и дома
игра во Карлосон и неговите авантури. И за народни приказни. Вие сте
се во право. Како можам да подигнам руски дете кое зборува
Руски без руски народни приказни? Па, како? Навистина
"филтер" на протокот на руски бајки. Изберете што одговара
возраст и ментална состојба на бебето.
29.2.2000 10:52:57 Кенга
Најмногу сакаме Географскиот атлас (Дорлинг Киндсли) и Атлас
лице (јас не се сеќавам чии, пресметува, според мое мислење чувство, а на
учениците, но детето страшно го сака). Неодамна започна
епидемија на прашања "Што е она што и како се прави?"
Јас не наидов на оваа тема: (Имам бестселер во моето детство порано
10 беше книга наречена "Од каде доаѓаат работите", а сега не
Можам да најдам сличен. Сакаше да ја разгледа книгата "Атоми и
молекули ", некој вид пренослив, невообичаено убав, но започнал
прочитав и бев изненаден кога дознав дека периодниот систем не е отворен
Менделеев, и не се сеќавам кој :- (Но, навистина, интерес за
Референцата, енциклопедиската литература е неверојатна, јас дури и не
Мислев дека тоа се случува. Но, како и за бајките. Јас го разбирам тоа
Руските народни приказни речиси и да не се погодени, јас,
Да бидам искрен, тие се некако воодушевени. Но НЕ МОЖЕ ДА БИДЕ ОДГОВОР
За да знаете? Што мислиш? И второ. Јас, исто така, не ми се допаѓа Chukovsky. Некако
За мене, сето тоа е "малиот зајак отсечени од нозете и докторот ги шиеше повторно", и
друг, добро, не знам. Не сум среќен поради тоа. И Михалков "чичко Степа"
нешто во мојата рамна рака не се крева да го прочита. Дали е можно без ова
мислиш ли? Или е потребно? И повеќе. И што, никој
прочитај Јуну Мориц? Ние демнеме од неа :-)
1.3.2000 11: 45: 0, Маша А.
Таа прочита многу интересен напис за детската литература, каде
Меѓу другите, Карлсон "се одвива" со хумор од гледна точка на возрасен.
Впрочем, само ужасен херој, ако погледнеш! И во детството ми се допадна толку многу
(и сега е смешно.). Децата многу ги бараат. Изгледа како тајна
Второто "јас" е ова Карлсон, на пример. Вондер пријател. Можност со читање
да се вклучат во трикови целосно грд, но постои надеж дека
во животот, нормално дете, овие искуства (на пример, влечење во правосмукалка
чинии завеси. ) нема да се одржи. Само учествувајте во отсуство.
Колку може да се запамети, не изврши диви бељи, беше убаво
послушно дете, но понекогаш сакав нешто да проучувам. Овде и
Го прочитав Карлсон, за Пепи Лонгсток, итн. Емил од Лоннеберги. Во
општо
ноќни бес
Сега - се буди со див крик, бумнува нозете на креветот, не дозволува да се допре. Мојата 6,5-годишна ќерка сè уште понекогаш го има ова: Се будам ноќе од нејзиниот плач, трчам во градинка, гледам дека спие (или во Читање бајка и затворање на очите ".
У нас исто така вежбање, посебно последново неделе-две (кои ми се креирани). Причим, еве го вториот или третиот непосреден период.
Дејствуем отвлечением (почти како Марија Д., правда без ѕвезде :)) -
очен "помогает, јас, дамма, е најисплатливиот начин (за крајно за нас). Главното, не реагираат" на такво поведение ребенка со раздразлителноста "ю или злото" ..
Naberites "terpeniya i ne rasstraivajtes". Udachi Vam!
Зборот за читателот
Добро попладне, колега!
Дали сте изненадени од овој третман? Јас сум учител и можеби сте инженер (менаџер, библиотекар, лекар), а сепак ги повикувам сите читатели на оваа книга како колеги. И ние сме навистина колеги, бидејќи ја извршуваме најтешката и најодговорната работа во воспитувањето на нашите деца, а сите ние имаме една професија - нашите родители. Затоа, ние, колегите, зборуваме за проблемите на подигање на нашите ќерки. Можеби некој уште го учи своето бебе да оди, а некој - се подготвува подарок за свадбата ... Но, тие, нашите ќерки, ни требаат помош и поддршка на било која возраст или само еден вид збор, а ние, за жал , ние не ги разбираме секогаш и често им нудиме ништо од она што го очекуваат од нас. За жал, тајните на неверојатната професија - професијата на родителите - никогаш не се учат никаде: само од рака до рака, од татко на син, од мајка на ќерка или ... од книги. Ако ја презедовте оваа книга во рака, тоа значи дека веќе сте помислиле дека, подигање ќерка или син, мора да ја земете во предвид нивната природна цел.
Многу години ги подучувам на училиште. Толку многу што таа успеа да работи во математички, филолошки и спортски настава, и со деца на часови поправки.Во ова дело, мојот сопруг, психолог кој практикува, секогаш ми помагаше со неговиот совет. Набљудувајќи го растот и развојот и на нашите деца и на учениците, не можевме да забележиме дека девојчињата и момчињата се разликуваат во нивниот изглед речиси од лулката. Кога нашите близнаци - ќерка и син - беа мали, ги купивме играчките што ги ставивме во една кутија. Тие ги одиграа сами. Синот, што и да се најде во рацете - кукла, колиба или депонија - ги одведе до најситните детали за да види како се распоредени. Мојата ќерка стави во кревет дури и депонија. Сега нашиот внук и внука го прават истото. Очигледно, ова е неоспорен доказ за природата својствена за нас - маж или жена. Честопати ги судиме акциите на нашите деца, а особено на нашите ќерки, врз основа на одредени вообичаени, во просек поими, па оттука и нашите грешки и промашувања во нивното воспитание.
Оваа книга ги содржи нашите долгорочни согледувања и за нашите деца и за учениците кои студираа со мене, ги анализира најкарактеристичните примери за однесувањето на девојчињата во различни периоди од нивниот живот и можните решенија за нивните проблеми, од лулка до градење кариера. Исто така, ми беше неопходно во првата глава да зборувам за основните принципи за подигање успешни, самоуверени деца. Ако денес вашата ќерка е само 3 години, тоа не значи дека не можете да се грижите за проблемите на возрасна ќерка. Напротив: ако родителите ја земат предвид неизбежноста на одредени потешкотии во различни фази на развој и успеваат да се подготват за ова, тогаш проблемите ќе бидат многу помалку во животот на бебето, како и во животот на една возрасна жена. И го започнуваме нашиот разговор со разгледување на целта на жената и особености на нејзината психа.
Карактеристики на однесување
Однесувањето на една девојка, девојка и жена зависи од влијанието на четирите најсилни фактори: биолошки, психолошки, културни и, така да се каже, женски I. Основите за формирање и манифестирање на карактеристични знаци на секс се биолошки карактеристики, како што се темпераментот, типот на нервната активност итн. Повеќето мажи преовладуваат холеричните карактеристики на темпераментот, а кај жените - сангвини.
Видот на повисоката нервна активност се определува со својствата на процесите на нервно возбудување и инхибиција кои се јавуваат во церебралниот кортекс, нивната сила, рамнотежа и мобилност. И.П.Павлов разликува четири основни типови - еден слаб и три силни: силен избалансиран мобилен, силен избалансиран инертен и силен неурамнотежен мобилен телефон. Овие типови на централниот нервен систем соодветствуваат во однос на видовите на темпераментите опишани од Хипократ: меланхоличен, сангвистичен, флегматичен и холеричен. За погодност на презентација, терминологијата предложена од Хипократ многу често се користи. Децата со холеричен и меланхоличен темперамент бараат посебно внимание, бидејќи се повеќе склони кон нервен слом и развој на нервни болести. Холеричен - многу мобилен, меланхоличен - многу бавен, флегматичен - мирен и балансиран, сангвистичен - избалансиран и мобилен. Сангвичен темперамент ИП Павлов се смета за најсовршен. (Детално ќе разговараме за темпераментите во Поглавје 3.)
Сите знаеме дека десната хемисфера на мозокот "специјализира" во фигуративно-моторната активност, а левото - во апстрактното размислување. Познато е дека жените се вистински суштества. Психолошките истражувања спроведени од менталните способности на момчињата и девојчињата покажале дека момчињата имаат поразвиени математички способности, а девојките имаат естетски и јазични вештини. Девојките се користат за разликување на боите и нијансите на момчињата, поуспешно да ги учат практичните вештини и полесно да научат.Момчињата и мажите побрзо ги развиваат своите моторни вештини во една област - во силата и точноста на активностите, девојките и жените - во суптилноста и пропорционалноста на движењата и координацијата на активностите. Кај девојките, самодовербата е субјективна, тие ги нагласуваат чувствата, искуствата, соништата и конфликтите, додека кај момчињата, само-карактеристиките се однесуваат на активности, реални настани и феномени. Важно е да се напомене дека остварувањето на независноста не е главна задача на психолошкиот развој на една жена. Нејзината личност е формирана и свесна за себе во односите и односите, а развојот го следи патот на сложените односи.
Ние не можеме да влијаеме на биолошкиот фактор на кој било начин, туку само треба да се земе во предвид во процесот на воспитување, тешко е за женската суштина. Но, другите два фактора (културни и психолошки) во голема мера зависат од ставовите и расположенијата на општеството во кое живееме, и од тоа колку тие тежат врз нас, нашите родители. Иднината на нашата ќерка зависи од нашата родителска компетентност. Што мислам со оваа изјава? Начинот на кој сме способни да ја анализираме состојбата на општеството и да ги разбереме (изберете) вештините и способностите кои ќе ни овозможат да живееме во ова општество и да ги подготвиме нашите деца за тоа. Ако ги учиме нашите ќерки овие вештини и способности, нека се развијат нивните компетенции, тогаш тие не само што ќе преживеат во ова општество, туку и ќе процветаат. Во рацете на родителите, способноста да влијае на развојот на ќерките е спротивна на социјалните стереотипи. Ќе се обидам да го разјаснам ова со примери ("анализата на состојбата на општеството" најверојатно подразбира не само "разбирање и избор" "неопходни вештини и способности", туку, исто така, формирање на светоглед, избор на животна положба итн.).
Психологија на женскиот
Мозокот на една жена е "средена" на таков начин што не ги следи предметите и решава какви било задачи (како што прават мажите), туку благосостојбата на луѓето кои го сочинуваат нејзиниот социјален круг (ова се семејството, пријателите, вработените). Плаќајте, на пример, внимание на тоа како се однесува добрата домаќинка или домаќинка: првата се обидува да купи квалитетни производи и осигурува дека потребите на секој член на семејството се целосно задоволни во зависност од нивното здравје, возраст, интензитет на обемот на работа итн. . Втората има за цел да им обезбеди доверба на своите вработени во иднината: за да можат да размислуваат за училиштата за своите деца, за купување стан, за лекување на родителите и за нивните сопствени празници. Тие се се грижи за оние до нив.
Девојките се сеќаваат не само на имињата на нивните пријатели, но, ако ова е веќе адолесценција, - и родендени. Најчесто играат игри каде што практично нема конкуренција: класици, јажиња итн. Ако почнат да се расправаат, играта престанува и честопати ја менуваат на нешто друго за да избегнат конфликти. За момчињата, спорот е една од компонентите на играта процес. Девојките помалку од момчињата имаат тенденција да отворат конфронтација: тие се обидуваат да се осигураат дека сите се задоволни со правилата на играта. Ова им се дава на жените од природата - да се стремат да го зачуваат интегритетот на групата, како и да ја следат неговата динамика и интеракција во неа и околу неа. Некои мајки, на пример, секогаш знаат каде се нивните деца, како да имаат некаков биолошки радар. Ова е вродена способност за релативно размислување - способност да се види целата, а истовремено да се прават многу работи. Но, мажите се природно предиспонирани да го фокусираат своето внимание на било која задача.
Момци секогаш сакаат да знаат: кој е одговорен, кои се правилата и дали овие правила ќе важат. Откако добиле одговори на овие прашања, тие постапуваат. Исто така, важно е девојчињата да знаат кои се правилата, но системот на односи ги зема повеќе од нив: дали се вклучени во овој систем, на кое место имаат тие во тоа, каква е природата на овие односи и што е неопходно за да ги поддржи.Нашата мала ќерка ја покажа природната способност да се "интегрира" во системот на односи и да разбере кој е способен за што, учејќи да чита самостојно.
Се обидовме да не го вчитаме надвор од возраста и не сакавме да тренираме за да прочитаме однапред. Но, луѓето во куќата читаа - покрај нас, постариот брат и баба исто така живееја во станот. И тогаш таа ќе му пријде на еден, праша "каков вид на писмото е", друго, а потоа прочита еден збор, друг - и научив да го прочитате.
Ако постапките на ќерката, без оглед на нејзината возраст, се разгледуваат од гледна точка на нејзината потреба да воспостават односи, тогаш можеме да ги определиме границите на она што е дозволено во нејзиниот систем и да ги определи последиците од развојот на нејзините односи. Тогаш вашата девојка ќе се развие и ќе се чувствува удобно. Формирање врски кои би имале корист и на девојката и на другите, бара јасност во воспоставувањето на лични граници - од каде започнувам и каде завршувам.
За жал, жените, според психолозите, се повеќе подложни на меѓусебно зависно однесување од мажите. Можно е дека дури и нивната физиологија е предиспонирана за слично однесување - да се земе премногу дел во животот на другите луѓе. Ако девојката внатрешно сфаќа од каде започнува и каде што завршува нејзината одговорност за себе и за другите, тогаш ќе и даде сила да остане сама, да верува во нејзините способности и способности и да не се чувствува виновна ако мора да се каже не. Една девојка која јасно знае што сака и што не, што сака и како да го постигне тоа, е во состојба да ги игнорира стереотипите за сексуална улога што општеството или опкружувањето налага на неа.
Студирав девојка која по преоден период задржала момчешка фигура: тенка, висока, со тесни колкови и широки рамења. Од ова, се чини, нејзината мајка страдаше повеќе од себе. Поради некоја причина, таа постојано напишала во своите списи дека сака да стане падобранец, иако таа многу се плашела во животот. Најверојатно, искуствата на нејзините родители постапиле поради нејзините "нестандардни". Разговарав со нејзината мајка, и таа ја однесе во атлетичарскиот дел, а малку подоцна самата девојка отиде на лизгање. Оттогаш поминаа многу години. Се ожени, подигнува ќерка и предава на спортско училиште.
Ако ѝ помогнете на девојката да ја реализира нејзината индивидуалност и да не подлегнува на притисокот на конвенционалните стереотипи во врска со фигурата, облеката и однесувањето, тогаш таа нема да дозволи да се манипулира ниту со овие ставови, ниту од луѓето што ги прогласуваат.
Мит на телото
Веднаш штом нашето дете ќе дојде до телевизијата (и ова се случува, за жал, доволно рано), многу информации паѓаат на него за тоа што треба да биде "вистинска" жена, како да се користи шампон, дезодоранс, што да се носат и кои се стандардите на женското тело. Општеството наметнува одреден стереотип во овој поглед. Вие нема да ја ставите вашата ќерка под капакот за звучна светлина, и покрај тоа ќе се соочи порано или подоцна. Ако родителите не го зеле предвид влијанието на рекламирањето и другите медиумски влијанија, девојката со бројка која не одговара на стандардот што се предава почнува да се доживува комплекс на инфериорност, доаѓа со некаква диета, се ограничува на комуникација со врсниците. Затоа, нашата задача е да ја научиме самостојно да им пријде на прашањата за здрава тежина, убави форми на телото и правилна исхрана. Ние можеме да ја охрабриме да се вклучи во физичката култура, што ќе му донесе задоволство. Се разбира, полесно е да го направите ова ако сами или некој од вашите блиски пријатели и роднини ја одржувате вашата фитнес форма.
Ние исто така знаеме дека светот не е безбеден, случаи на физичко насилство врз девојчињата и жените, можеме да кажеме, обични. Како да се заштити, да се заштити вашата ќерка од ова? Психолозите веќе долго време знаат дека луѓето можат да го привлечат или одвратат силеџија едноставно со нивното однесување на улица.Ако плашливост се чита во вашата прошетка, се движите странично, одиме како да се извинуваме за возење, а потоа едноставно Ве покануваме да ве нападне. Ако одите директно, покажувајќи непристапност и самодоверба, овој начин ги одвраќа потенцијалните напаѓачи. Што го спречува развојот на таква сензација кај девојчињата? Стереотипи на општеството: девојките се беспомошни и имаат потреба од заштита. Ако ги убедиме за тоа, ние никогаш нема да ги научиме да се потпреме на сопствената сила во момент на опасност и да се потпираме на нивните внатрешни ресурси. Ние веќе разговаравме за полезноста на спортот за здравје. Постои уште еден важен аргумент во нивна полза: физички обучени, девојката може да понуди отпор кон хулиганите или барем да бега. Девојките треба да развијат физичка издржливост, а искуството во спортот - индивидуална или тимска - е неопходно за нив како момчиња. Физичката сила и издржливоста на девојчињата им даваат самодоверба во самите себе, ја зголемуваат самодовербата и ја развиваат способноста за постигнување на своите цели. Девојките се различни: не се хранат со леб - дозволете ми да играм кошарка, одбојка, па дури и фудбал, додека таа ужива тимски натпревари, а другата само се разболува од помислата дека ќе мора да се бори за топката. Погледни ја твојата ќерка: можеби таа ќе биде повеќе заинтересирана за пливање, гимнастика, тенис ... Не е важно каков вид на спорт ќе ѝ донесе добра физичка кондиција и самодоверба. Главната работа е што овие квалитети ќе и 'помогнат да избегне каква било вмешување. Во помлада адолесценција, обидете се да им ја дадете основите на самоодбрана, како и секој одлучувачки напор да го одбиете сторителот: викајте, притискајте, удирајте, залакнете - може да го задржите нападот, ако не го свртите напаѓачот на летот.
Потиснати емоции
Стереотипите за општествена перцепција на жените во лутина како фури, мегари, гримзи одеа толку далеку што целосно ја потиснаа манифестацијата на женскиот гнев. Но, овие чувства постојат, никој не е осигуран од нив. Психолозите велат дека отфрлањето на длабоко вкоренетите емоции доведува до други чувства и постапки на сцената. И тогаш, наместо врескање, почнуваме да јадеме, наместо да плачеме, да земаме алкохол, наместо да си дозволиме да поминеме низ вознемиреност, почнуваме да безуспешно трошиме пари, наместо да ја препознаеме нашата осаменост како вистински факт, влегуваме во непотребни нас и не носи радосни сексуални односи.
Ако им дозволиме на нашите ќерки да искусат и да изразат гнев, тоа ќе им овозможи да живеат поуспешно, богат живот. Манифестацијата на лутина му помага на девојката да разбере што се случува, да раскажува за нејзините чувства, да побара помош или, откако ќе ја собере сета волја, да ја промени ситуацијата.
Право на мислење
"И не ви е побарано", "Вашето мислење никому не го интересира, тоа е сè уште мало" - ова се опциите, повторно, стереотипната перцепција на жена / девојка која сепак сака и може да го изрази своето мислење. Дозволете вашите ќерки да зборуваат за тоа како се чувствуваат, да се грижат за она што го сметаат за важно во нивните животи. Ние веќе дознавме дека меѓучовечките врски се главен извор на самодоверба за девојчиња и жени. Затоа, нашите ќерки треба да бидат сигурни во нашата љубов, дури и кога ни кажуваат што сакаат или доживуваат во оваа или онаа ситуација. Оваа вера во нас, самодоверба, ние мора да се посветам во нив од раѓање. Ако ги научиме да ги формулираат своите желби и барања, искрено да ги изразат своите чувства без да ги топат и да не се кријат зад маската на надворешната смиреност и благосостојба, девојката нема да мора да лаже, да игра на лицемерот и да се адаптира, не надевајќи се на разбирање. Наместо да бидат надворешно индиферентни и послушни, нема да треба да се прилагодуваат и да чувствуваат незадоволство ако не се разберат.
Семејните традиции и ставови
Твојот живот. Пред да размислите за план за подигање на својата ќерка, разговарајте за целокупното ткиво на животот на вашето семејство. Како ќе ја комбинирате вашата желба да се направи кариера со желба да бидете добри родители? Кој ќе го обезбеди семејството, кој ќе ја следи чистотата на станот и детската долна облека, кој ќе ја подготви храната? Дали ќе му дадете на детето во градинката и кога? Кој ќе го земе и ќе земе? Ќе ги вклучите роднините во решавањето на овие проблеми?
Приоритети. Дали подеднакво ги разгледувате методите за подигнување на вашата ќерка и како ќе ги решавате конфликтите едни со други?
Играчки Кои играчки прават ќерки треба? Кога ќе ги купите? Што можат да ја научат, според твоето мислење? Кога ќе бидат потребни книги и кои се тие? Кој ќе ги прочита?
ТВ Што значи тоа за вашето семејство? Може ли да го одбијам? Што сакате да гледате и дали ќе гледате програми за деца пред да им дозволите да ги гледаат своите ќерки?
Образование Во На кое училиште ќерка ќе оди - по местото на живеење, или ќе барате нешто друго? Што точно? Приватен или јавен? Што сакате вашата ќерка да студира покрај главната програма: странски јазик, музика, танцување или спортување?
Медицинска нега. Дали ви се организира локалниот семеен лекар (педијатар)? Дали понатаму ќе се консултирате со специјалисти за деца? Како се чувствувате за вакцинација?
Став кон религијата. Кои религиозни ставови се поблиску до вас? Што ќе му ја пренесеш на твојата ќерка? Како ќе одговориш на прашањата за Бог? Дали ќе ги набљудувате верските обреди?
Семејни одмори. Кои празници (Нова Година, Божик, Ден на победата, Осми март, Денот на бранителот на татковината) ќе го прославите со вашето семејство и како? Што заслугите на татковината на вашето семејство ќе му кажете на својата ќерка? Каков вид роднини сакаш да одржуваш пријатна врска?
Начин на живот на вашето семејство. Каков ритуал ќе следите кога ќе спиете: разговарајќи за изминатиот ден, планови за утре, спиење приказна, молитва, читање книга? Како наутро ќе започне во вашето семејство во работните денови и викендите: вежбање, џогирање, ладни тушеви, молитва, убав појадок? Како ќе се облекуваат дома: во тренерки или специјални паметни костуми за куќата? Колку често ќе посетувате и поканете пријатели на вашето место? Дали ќе измислите сценарио за одмор или ќе бидете задоволни со работна телевизија (касетофон) како позадина (музичка придружба)?
Фамилијарно угостителство. Кои производи ги сакате? Кога ќе одиш во продавница? Како ќе се третираат слатки? Пиво? Како ќе ја научиш твојата ќерка да ја следи фигурата и да го почитува твоето тело?
Распределба на одговорности. Кој ја вади кофата? Кој ги мие садовите? Пеглање облека? Дали чистење? Дали враќате куќа? Кои одговорности може да им се доделат на ќерка?
Основни принципи на образованието
Старателство и хипермаркет. Сите деца треба нивните родители да ги заштитат и да помогнат да се справат со ситуации кои претставуваат опасност со која се соочуваат кога ќе се развијат: ние им објаснуваме на децата дека не можете да преземате мали предмети во устата, ставете ги прстите во штекерот или играјте со натпревари. Кога ќе пораснат и ќе станат пооддалечени, ќе ги научиме како да го поминеме патот, објаснуваме дека не можеш да влезеш во автомобилот на странци. Ние ги предупредуваме тинејџерите против алкохолот, дрогата и промискуитетот. Рационалното ограничување на "активностите на децата" во ситуации кои можат да претставуваат опасност и во исто време да им дадат слобода да ги решат проблемите со кои лесно можат да се справат сами, им овозможува на децата да растат и развиваат во релативна безбедност и без психолошки компликации.
Но, постои уште еден начин на заштита - хипер-грижа, која го спречува формирањето на самопослужување.Девојките добиваат таква доверба само кога им се дава можност да размислуваат, да планираат и да дејствуваат самостојно. Не брзајте да му давате совети на својата ќерка додека не се обиде да направи нешто - ако побрзате, девојката никогаш не може да знае за нејзините способности, за што е способна и, уште полошо, да се навикне на мислење на некој друг , целосно отфрлајќи ја одговорноста за своите постапки и нивните животи.
Откако мојот сопруг одеше со нашата ќерка и немаше време да ја фати кога возеше во хеџ на трицикл. Воланот беше заглавен, а велосипедот падна настрана. Девојката се крена од земјата и почна да го тресе велосипедот за да го ослободи заглавеното тркало. Кога татко трчаше, велосипедот веќе беше на патеката, а девојката беше преоптоварена со радоста на победата.
Ова е она што сакам да го кажам кога пишувам дека е неопходно да и се даде на девојката можност да се донесе одлука и да ја спроведе - од раното детство.
Ние, исто така, мора да покажеме дека верувате во нејзината способност да преземете независни чекори. Ако не е опасно за здравјето, дајте му на ќерката можност да експериментирате за да го пронајдете вашиот начин да го сторите тоа исправно. Гледајте, видете како се движи кон целта, и само тогаш понудете ја вашата помош. Прифатете ја или не - ја одберете вашата ќерка.
Се сеќавам на смешен случај. На следната врата на нашата летна куќа живееше едно младо семејство со две деца на иста возраст - девојче и момче. Татко му го научил својот син на машки вештини. Некако запалија оган. Тато му објасни на момчето како правилно да ги свитка гранките, како да го запали, а девојчето во тоа време собираше огревно дрво, и беше очигледно дека таа исто така навистина сакаше да се обиде да направи оган. Тогаш татко ми се одвлече од нешто, отиде во оградата, а кога се врати, огнот веќе гореше. "Па, таму! - татко ми беше среќен за синот. "Работеше!" Се испостави, но само оваа ќерка, која од далеку ги гледаше неуспешните обиди на својот брат, запали оган, по препораките на нејзиниот татко.
Поздравете ја иницијативата на вашата ќерка. Радувај се на обидите на нејзината ќерка да научи нешто ново и да не брза да ѝ помогне, ако не се сé што е во право. Ако не сакате вашата ќерка да стане ступор од неодлучноста како возрасна, во тешка ситуација, поттикнете ја желбата да го истражувате непознатото, да ризикувате и да правите грешки. Таа ќе научи да ги анализира последиците од нејзините акции. Разбирај дека грешката не е крај на светот и дека, и покрај нејзините грешки, сеуште ја сакаш. Тогаш таа ќе биде уверена во нејзините способности и мирно ќе може да одбие да проба дрога или несакан секс во моментот. Таа ќе може да избере она што ѝ треба, како, интереси, а потоа и кога ќе дојде време.
