Педијатриска хиперактивност: знаци и третмани

Хиперактивно дете Е дете со дефицит на внимание хиперактивност (АДХД), невролошки и нарушувања во однесувањето кои се развиваат во детството. Хиперактивно дете се карактеризира со немир, вознемиреност, тешкотии во концентрирањето, импулсивност, зголемена моторна активност итн. Хиперактивно дете му треба испитување на невропсихолошко и невролошко испитување (ЕЕГ, МРИ). Помош на хиперактивно дете вклучува индивидуална психолошка и педагошка поддршка, психотерапија, терапија без лекови и лекови.

Причини за АДХД

На професионалците е тешко да се одредат точните причини за дефицит на хиперактивност во дефицитот на вниманието. Се верува дека хиперактивноста кај децата може да се должи на генетски фактори и рано органско оштетување на централниот нервен систем, кои често се комбинираат едни со други. Модерните студии покажуваат дека кај АДХД постои несогласување во функционирањето на структурите кои обезбедуваат организација на доброволно однесување и контрола на внимание, имено, асоцијативниот кортекс, базалните ганглии, таламусот, малиот мозок и префронталниот кортекс.

Генетскиот механизам на АДХД се должи на наследноста на гените кои го регулираат метаболизмот на невротрансмитерите (допамин и норепинефрин) во мозокот. Поради дисфункцијата на системите на невротрансмитер, процесот на синаптички пренос е нарушен, што подразбира дисоцијација на врските помеѓу фронталниот кортекс и субкортикалните структури. Во прилог на оваа теорија укажува на фактот дека во третманот на хиперактивност кај децата се ефективни лекови кои го промовираат ослободувањето и инхибицијата на повторното преземање на невротрансмитери во пресинаптичките нервни завршетоци.

Меѓу претходни и перинатални фактори кои го одредуваат развојот на АДХД, треба да се забележат разни негативни ефекти, кои придонесуваат за развој на минимална мозочна дисфункција кај хиперактивно дете. Ова може да биде патолошки текот на бременоста и породувањето кај мајката (прееклампсија, еклампсија, закана за спонтан абортус, хемолитичка болест на фетусот, брза или пролонгирана работа, употреба на бремени алкохоли или одредени лекови, пушење), асфиксија, недоносеност, повреди на раѓање кај детето итн. заразни болести и ТБИ кои страдаат во првите месеци и години од животот може да доведат до развој на синдром на хиперактивност кај децата.

При формирањето на хиперактивност кај децата, не се исклучува влијанието на негативните фактори на животната средина, првенствено загадувањето на природната средина од страна на невротоксиканите (олово, арсен, жива, кадмиум, никел итн.). Особено, корелација помеѓу зголемената содржина на олово во косата според спектрална анализа и нивото на хиперактивност, когнитивни и нарушувања во однесувањето кај децата е докажано. Појавата или интензивирањето на манифестациите на АДХД може да се должи на неурамнотежена исхрана, недостиг на внес на микронутриенти (витамини, омега-3 масни киселини, елементи во трагови - магнезиум, цинк, железо, јод). Несаканите интра-фамилијарни односи придонесуваат за зголемување на тешкотиите во адаптацијата, однесувањето и вниманието кај хиперактивно дете.

АДХД класификација

Меѓународната психијатриска класификација (DSM) ги идентификува следниве опции за АДХД:

• мешани - комбинација на хиперактивност со нарушување на вниманието (се јавува најчесто). Обично детектирани кај момчиња со посебен фенотип - руса коса и сини очи.
• невнимателен - преовладува дефицит на внимание.Таа е почеста кај девојките, што се карактеризира со заминување кон сопствениот свет, насилна фантазија, "зголеменото" на детето "во облаците".
• хиперактивно - преовладува хиперактивност (најреткиот тип). Со еднаква веројатност, тоа може да биде предизвикано и од индивидуалните карактеристики на темпераментот на децата, така и од одредени нарушувања на централниот нервен систем.

Симптоми на АДХД

Во раното детство, хиперактивно дете често има зголемен мускулен тонус, страда од повторено и немотивирано повраќање, слабо спие, спие неспокојно, лесно се возбудува, има зголемена чувствителност кон било кој надворешен стимул.

Првите знаци на синдром на хиперактивност кај децата најчесто се наоѓаат на возраст од 5-7 години. Родителите вообичаено почнуваат да "звучат аларм" кога детето оди на училиште, кое бара одредена организација, независност, почитување на правилата, концентрација итн. Вториот врв на манифестации се јавува за време на пубертетот (13-14 години) и е поврзан со тинејџерски хормонални пренапони.

Главните клинички и дијагностички критериуми за АДХД се невнимание, хиперактивност и импулсивност.

Невниманието на хиперактивното дете се изразува во неможноста да се одржи вниманието, неможноста да се концентрира на играта или задачата. Поради зголемената отстранливост кон надворешните стимули, хиперактивното дете прави многу грешки во домашната работа, не може целосно да ги исполни предложените инструкции или доделените одговорности. Хиперактивно дете има потешкотии да организира независни активности, постои конфузија, заборавеност, постојано префрлување од една професија во друга, тенденција да не успее да ја започне започнатото дело.

Всушност, хиперактивноста кај децата сугерира немирно однесување, немир, прекумерна моторна активност во ситуации кои бараат одржување на релативен одмор. Кога набљудуваме хиперактивно дете, може да се забележат постојани стереотипни движења во рацете и нозете, грчеви, тикови. Хиперактивно дете се карактеризира со отсуство на произволна контрола над неговото однесување, па децата со АДХД постојано се во бесцелно движење (трчање, се врти, зборуваат итн.) Во несоодветни ситуации, на пример, за време на училишните часови. 75% од хиперактивните деца имаат диспраксија - несмасност, слабост, неможност да вршат движења и работа за која е потребна одредена умешност.

Импулсивноста во хиперактивно дете се изразува со нестрпливост, брза на завршување на задачите, настојувајќи да даде одговор без да размислува за нејзината исправност. А хиперактивно дете обично не може да игра колективни игри со врсници, бидејќи тој постојано се меша со другите, не ги следи правилата на играта, конфликти итн.

Хиперактивно дете често се жали на главоболки, замор, поспаност. Некои деца имаат дневна и ензуреза. Меѓу хиперактивните деца, често се јавуваат психомоторни и говорни развојни зафати, на училишна возраст - дисграфија, дислексија, дискалкулија. Според детските психолози, 60-70% од децата со АДХД се скриени левичари или амбидексери.

Дезинфекцијата и невнимателноста е придружена со намалување на инстинкт на самоодржување, па хиперактивно дете лесно прима различни видови на повреди.

Дијагноза на АДХД

Хиперактивно дете е пациент на детски невролог, детски психијатар и детски психолог.

Според критериумите развиени од страна на DSM во 1994 година, АДХД може да се препознае ако детето задржува најмалку 6 знаци на невнимание, хиперактивност и импулсивност за шест месеци. Затоа, за време на првичното упатување на специјалисти, не се дијагностицира АДХД, а детето се набљудува и испитува.Во процесот на клиничко-психолошко испитување на хиперактивно дете, се користат методи на интервјуа, разговори, директни набљудувања, добивање информации од наставници и родители кои користат дијагностички прашалници, невропсихолошко тестирање.

Потребата за основно педијатриско и невролошко испитување се должи на фактот дека зад синдромот сличен на АДХД може да скрие разни соматски и невролошки нарушувања (хипертироидизам, анемија, епилепсија, хореа, оштетен слух и визија и многу други). Заради специфицирање на дијагнозата на хиперактивно дете, може да се дадат консултации за тесни педијатриски специјалисти (педијатриски ендокринолог, педијатриски отоларинголог, педијатриски офталмолог, епилептолог), ЕЕГ, мозочна МНР, општа и биохемиска анализа на крвта итн. Консултациите со говорниот терапевт овозможуваат дијагностицирање на нарушувањата во пишувањето и наведете план за корективна работа со хиперактивно дете.

Хиперактивноста кај децата треба да се разликува од синдромот на фетален алкохол, посттрауматското оштетување на ЦНС, хронично труење со олово, манифестации на индивидуални карактеристични температури, педагошко запоставување, олигофренија итн.

АДХД корекција

На хиперактивно дете му треба сеопфатна индивидуализирана поддршка, вклучувајќи психолошка и педагошка корекција, психотерапија, не-дрога и корекција на лекови.

На хиперактивно дете се препорачува штетен начин на студирање (слаба класа на зафатеност, намалени лекции, дозирни задачи), соодветен сон, добра исхрана, долги прошетки и доволна физичка активност. Поради зголемена ексцитабилност, учеството на хиперактивните деца во јавни настани треба да биде ограничено. Под раководство на детски психолог и психотерапевт се спроведуваат аутогени тренинг, индивидуална, групна, семејна и психотерапија во однесувањето, тело-ориентирана терапија и BOS технологија. Во корекција на АДХД, мора да бидат активно вклучени целата средина на хиперактивното дете: родители, воспитувачи, наставници.

Фармакотерапијата е помошен метод за корекција на АДХД. Тоа подразбира именување на атотоксетин хидрохлорид, блокирање на повторно земање на норепинефрин и подобрување на синаптичкиот пренос во разни мозочни структури, ноотропни лекови (пиритинол, кортексин, холин, алфосцерат, фенибут, хипантенска киселина), микронутриенти (магнезиум, пиридоксин) и сл. се постигнува со користење на кинезиотерапија, масажа на грлото на матката, мануелна терапија.

Елиминацијата на нарушувањата во пишувањето се врши во рамките на наменски класи на говорна терапија за корекција на дисграфија и дислексија.

Прогноза и превенција на АДХД

Навременото и сеопфатно поправно дело му овозможува на хиперактивното дете да научи како да гради односи со врсниците и возрасните, да го контролира сопственото однесување, спречува потешкотии во социјалната адаптација. Психолошката и педагошка поддршка на хиперактивно дете придонесува за формирање на општествено прифатливо однесување. Во отсуство на внимание на проблемите на АДХД во адолесценцијата и зрелоста, ризикот од социјална дезадаптација, алкохолизам и зависност од дрога се зголемува.

Превенцијата на синдромот на хиперактивност и дефицит на вниманието треба да започне долго пред раѓањето на детето и да предвиди обезбедување на услови за нормален тек на бременоста и породувањето, грижа за здравјето на децата и создавање поволна микроклима во семејството и детскиот тим.

Хиперактивност и нејзините причини

АДХД се одвива во неродени деца. Сепак, кај некои, овој синдром не напредува, додека кај други е најјасно изразен. Зошто? Ова се случува поради такви причини:

1. Наследна предиспозиција
2. Последица на тешка бременост и породување (тешка токсикоза, закана за спонтан абортус, фетална хипоксија, незрелост, патологија на породувањето, повреда при раѓање).
3. Инфекција и токсичност (на пример, со тешки метали) на дете на рана возраст, нездрава исхрана.
4. Неповолна ситуација во семејството: стрес поради честите скандали и конфликти, строго и несоодветно воспитување, алкохолизам и зависност од дрога на родителите, неповолни услови за живеење.
5. Невролошка патологија кај дете.

Всушност, една од горенаведените причини не може да предизвика развој на АДХД. Како по правило, хиперактивноста е последица на сложените ефекти на различни провоцирачки фактори.

Кои се знаците на хиперактивно дете?

Постојат знаци кои го олеснуваат определувањето дали детето е хиперактивно или не. Меѓу овие знаци се:

• прекумерна активност и немир: дете со АДХД е во постојано движење, се врти, повлекува нешто во рацете, чука со прстите,
• вознемиреност: хиперактивно дете од главната активност го одвлекува вниманието на сè, на пример, почнувајќи од летање летаат во затворен простор и завршувајќи со интересен, според него, модел во книгата,
• импулсивност
• заборавот
• недостаток на контрола врз вашите сопствени акции,
• солзи, каприциозност и немир,
• отсутност
• негативност кон другите и агресивност,
• нарушување на концентрацијата,
• hyperexcitability,
• лош сон
• зголемен мускулен тонус.

Откога најде најмалку 6 знаци од наведената листа кај дете под 7 години, возрасниот може да претпостави дека бебето е хиперактивно. Сепак, ова може да биде само претпоставка: само лекар може да направи дијагноза.

Сорти на патологија и можни последици

На хиперактивност доминираат следниве видови:

1. Нарушување на дефицит на вниманието, во кое хиперактивноста е отсутна. Почесто кај девојчињата. Со недостаток на внимание, бебињата се заклучуваат во сопствениот свет, стануваат премногу сонливи, имаат насилна фантазија.
2. Синдром на хиперактивност без дефицит на внимание. Таквата патологија е редок феномен. Како по правило, поради повреди во централниот нервен систем и индивидуалните карактеристики на бебето.
3. Всушност, АДХД е најчеста форма на патологија, во која детето е дијагностицирано и оштетено внимание и хиперактивност.

Би било наивно да веруваме дека нема потреба да се третираат АДХД. Оваа патологија не оди по себе, туку, напротив, нејзините последици може да се влошат со текот на времето. Значи, последиците од АДХД може да бидат:

• слаб учинок
• ниска самодоверба
• тешкотии во градењето односи со другите,
• тепање и борби
• исмејување на врсници
• алкохолизам и зависност од дрога
• обид за самоубиство.

Изненадувачки, хиперактивните деца се многу способни, имаат одлично ниво на развој. Сепак, поради недостаток на концентрација, тешко е да се справат со нивните студии.

Како да се дијагностицира хиперактивноста кај детето?

Дијагностиката треба да се занимава со специјалисти како невролог, психијатар и психолог. Дијагнозата по првиот преглед не е направена - бебето се набљудува за шест месеци, користејќи:

• методи за разговор
• невропсихолошко тестирање,
• следење на однесувањето,
• дијагностички прашалници.

Доколку е потребно, за да се разјасни дијагнозата, детето се испраќа за испитување на логопед, ендокринолог, офталмолог, отоларинголог и епилептолог, бидејќи невролошкото или соматското нарушување може да се сокрие под хиперактивниот синдром. За да се потврди дијагнозата, треба да се изврши мозочна МРИ, општи и биохемиски анализи на крв, echoCG и EEG. Врз основа на резултатите од овие студии и дијагностицирани.

Преглед на патологија

Во 1970 година, хиперактивноста била вклучена во меѓународната класификација на болести. Таа добила име АДХД, или нарушување на дефицитот на вниманието. Оваа болест е кршење на мозокот, што доведува до постојана нервна напнатост. Децата ги штрајкуваат возрасните со своето однесување кое не ги исполнува утврдените стандарди.

Наставниците обично се жалат на премногу мобилни студенти. Тие се немирни, постојано ја поткопуваат дисциплината. Ментална, физичка активност се зголеми. Мемориските и моторните вештини можат да останат без нарушувања. Болеста е најчеста кај момчињата.

Причини за патологија

Најчесто, дефектите на мозокот се поставени во матката. Хиперактивноста може да предизвика:

• наоѓање на матката во тонот (закана од абортус)
• хипоксија
• мајчиното пушење или лошата исхрана за време на бременоста
• постојан стрес што го доживува една жена.

Понекогаш патологија се јавува поради нарушување на процесот на раѓање:

• брзина
• долготраен период на контракции или обиди,
• употребата на лекови за стимулација,
• породување до 38 недели.

Помалку е веројатно да се појави синдром на хиперактивност поради други причини кои не се поврзани со процесот на раѓање на бебето:

• болести на нервниот систем
• семејни проблеми (конфликти, тензии меѓу мама и тато),
• премногу строго воспитание
• хемиско труење
• повреда на исхраната.

Причините наведени се фактори на ризик. Не мора во процесот на брзо раѓање бебето да се роди со овој синдром. Ако бремената мајка е постојано нервозна, често лежи на зачувување поради хипертоничноста на матката или ниската вода, тогаш ризикот од АДХД се зголемува.

Симптоми на патологија

Тешко е да се оддели прекумерната активност и едноставната мобилност. Многу родители погрешно ги дијагностицираат своите деца со АДХД, иако ова не е проблем. Некои симптоми може да укажуваат на неврастенија, па затоа е невозможно самиот да се пропише третман. Ако се сомневате дека имате хиперактивност, консултирајте се со специјалист.

На возраст од една година, нарушувањата на мозокот се манифестираат како симптоми:

• прекумерна раздразливост,
• насилна реакција на дневните процедури (плачење за време на капење, масажа, хигиенски манипулации),
• хиперсензитивност на стимули: звук, светлина,
• проблеми со спиењето (трошките понекогаш се будат ноќе, остануваат будни во текот на денот, тешко се вклопуваат),
• психомоторна ретардација (започнува да ползи, оди, зборува, седи подоцна).

Децата под 2-3 годишна возраст може да имаат проблеми со говорот. Долго време таа е во фаза на гугање, бебето има тешкотии во формирањето на фрази и комплексните реченици.

До една година, дијагнозата на хиперактивност не се спроведува, бидејќи опишаните симптоми може да се појават поради каприците на трошките, нарушувањата на дигестивниот систем или цивањето.

Психолозите од целиот свет признаа дека постои криза од 3 години. Со хиперактивност, таа е акутна. Во исто време, високи членови на семејството размислуваат за социјализација. Тие почнат да го водат бебето во предучилишна возраст. Тоа е таму дека АДХД почнува да се манифестира:

• немир
• хаотични движења,
• нарушувања на мотилитетот (непријатност, неможност правилно да се држи прибор за јадење или молив),
• проблеми со говорот
• негрижа
• непослушност.

Родителите може да забележат дека ставањето на преселба во кревет станува тешко. Тригодишниот почнува да покажува силен замор во вечерните часови. Трошката почнува да плаче без причина, да покажува агресија. Значи, акумулираниот замор се чувствува, но и покрај тоа малото продолжува да се движи, активно да игра, да зборува гласно.

Најчеста дијагноза на АДХД се дава на деца од 4 до 5 години. Ако мама и тато не посветиле мало внимание на здравјето на претшколката, симптомите ќе се појават во основно училиште. Тие ќе бидат забележливи:

• неможност да се концентрира,
• немир: за време на часот студентот скока од своето место,
• проблеми со перцепцијата на говорот за возрасни,
• брз темперамент,
• чести нервни тикови,
• недостаток на независност, неточна проценка на нивната сила,
• тешки главоболки
• нерамнотежа
• enuresis,
• повеќе фобии, зголемена анксиозност.

Може да забележите дека хиперактивниот студент има одлична интелигенција, но има проблеми со академските перформанси. Како по правило, синдромот е проследен со конфликти со врсниците.

Други деца избегнуваат премногу мобилни бебиња, бидејќи е тешко да се најде заеднички јазик со нив. Децата со АДХД често стануваат поттикнувачи на конфликти. Тие се премногу чувствителни, импулсивни, агресивни, погрешно оценуваат последиците од нивните постапки.

Карактеристики на синдромот

За повеќето возрасни, дијагнозата на АДХД звучи како реченица. Тие сметаат дека нивните деца се ментално ретардирани или инфериорни. Ова е голема грешка од нивна страна: поради преовладувачките митови, родителите забораваат дека хиперактивното бебе:

1. Криејтив. Тој има многу идеи, а неговата имагинација е подобра од онаа на обичните деца. Ако старешините му помогнат, тој може да стане одличен специјалист со нестандарден пристап или креативно лице со многу идеи.
2. Победник на флексибилен ум. Тој наоѓа решение за тешка задача, олеснувајќи ја работата.
3. Ентузијаст, светла личност. Тој е заинтересиран за многу работи, се обидува да привлече внимание кон себе, се обидува да комуницира со што е можно повеќе луѓе.
4. Непредвидлив, енергичен. Овој квалитет може да се нарече и позитивен и негативен. Од една страна, тој има доволно сила за многу различни случаи, а од друга страна, едноставно не може да се одржи.

Се верува дека дете со хиперактивност постојано се движи случајно. Ова е постојан мит. Ако лекцијата целосно ја апсорбираше претшколката, тој ќе поминал неколку часа со него. Важно е да се поттикнат таквите хоби.

Родителите треба да разберат дека хиперактивноста кај децата не влијае врз нивната интелигенција и талент. Тие се често надарени деца. Покрај третманот, им е потребно воспитување кое има за цел да ги развие вештините дадени од природата. Обично добро пеат, танцуваат, конструираат, рецитираат песни, уживаат во изведбата во јавноста.

Видови болести

Синдром на хиперактивност кај деца може да има различни симптоми, бидејќи оваа болест има неколку форми:

1. Недостаток на внимание без прекумерна активност. Најчесто овој вид се наоѓа кај девојчиња. Многу сонуваат, имаат насилна фантазија, често лажат.
2. Зголемена ексцитабилност без дефицит на внимание. Ова е најраспространета патологија, придружена со лезија на централниот нервен систем.
3. Класичен АДХД. Најчеста форма, сценариото на нејзиниот проток е индивидуално во секој случај.

Без оглед на тоа како напредува болеста, мора да се третира. За да го направите ова, треба да поминат неколку испитувања, да комуницирате со доктори, психолози, едукатори. Во повеќето случаи, децата се препишуваат седативи. Психоаналитичар за консултации задолжителен за родителите. Тие мора да научат да ја земаат болеста, а не да висат тагови на бебето.

Дијагностички карактеристики

На првата посета на специјалист, невозможно е да се постави дијагноза. За конечната пресуда е потребно набљудување, кое трае околу шест месеци. Се врши од експерти:

Сите членови на семејството честопати се плашат од жалба до психијатар. Не двоумете се да дојдете кај него за консултации. Искусен специјалист ќе ви помогне правилно да ја процените состојбата на мал пациент, да пропишете третман. Истражувањето треба да содржи:

• интервју или интервју
• следење на однесувањето,
• невропсихолошко тестирање,
• пополнување на прашалници со родители.

Врз основа на овие податоци, докторите добиваат целосни информации за однесувањето на малиот пациент, што им овозможува да го разликуваат активното бебе од оној со прекршување.Другите патологии може да се кријат зад хиперактивноста, па затоа треба да бидете подготвени за премин:

Со цел навремено да се идентификуваат коморбидитети, неопходно е да се консултира со ендокринолог, епилептолог, логопед, офталмолог, отоларинголог. Важно е да се почека конечната дијагноза. Ако лекарите одбијат да ве испратат на испитување, контактирајте со раководителот на клиниката или постапувајте преку психолози од образовни институции.

Сеопфатен третман

Уште не постои универзална пилула за АДХД. Децата секогаш се препишуваат со сеопфатен третман. Неколку совети за тоа како да му помогнете на хиперактивно дете:

1. Прилагодување на моторната активност. Децата не можат да играат спорт со конкурентни елементи. Валидни демонстрации на постигнувањата (без проценки), статички оптоварувања. Погодни спортови: пливање, скијање, возење велосипед. Дозволено е аеробно вежбање.
2. Интеракција со психологот. Методите се користат за да се намали нивото на анксиозност на мал пациент, за да се зголеми неговата дружељубивост. Моделирани се сценарија за успех, се избрани класи за да се подобри самопочитта. Специјалистот дава вежби за развој на меморија, говор, внимание. Ако прекршоците се сериозни, тогаш говорот терапија се привлекува кон корективни класи.
3. Корисна промена на животната средина, животната средина. Ако третманот е корисен, односот кон бебето во новиот тим ќе биде подобар.
4. Родителите акутно реагираат на проблемите на однесувањето на нивните деца. Мајките често се дијагностицираат со депресија, раздразливост, импулсивност, нетолеранција. Посетата на психотерапевт со целото семејство ви овозможува брзо да се справите со хиперактивноста.
5. Автоматизирање, часови во сензорни простории за релаксација. Тие ја подобруваат активноста на нервниот систем, го стимулираат церебралниот кортекс.
6. Корекција на однесувањето на целото семејство, менување на навики, дневна рутина.
7. Терапија со употреба на лекови. Во Америка, психостимуланти често се препишуваат за АДХД. Во Русија им е забрането да се користат, бидејќи оваа група лекови има многу несакани ефекти. Лекарите препорачуваат ноотропни лекови и седативи, кои вклучуваат билни состојки.

Терапијата со лекови се користи само кога другите методи на дејствување не даваат резултати. Употребата на ноотропици со хиперактивност нема база на докази, тие се обично пропишани за подобрување на снабдувањето со крв во мозокот, нормализирање на метаболичките процеси во него. Употребата на овие лекови може да ја подобри меморијата и концентрацијата.

Родителите треба да бидат подготвени за фактот дека текот на третманот ќе трае неколку месеци. Лековите даваат позитивен ефект во 4-6 месеци, и ќе треба повеќе од една година да се справат со психолог.

Препораки за родителите

Никој не може да дијагностицира АДХД без тест. Само специјалист може да забележи знаци на хиперактивност кај децата. Немојте само да дијагностицирате и да препишете лекови. Не ги занемарувајте препораките на специјалистите и редовно спроведувате истражувања. Многу луѓе се заинтересирани за особеностите на семејството со хиперактивно дете - што треба да направат родителите - советот на психолог во овој случај е:

1. Организираме еден ден. Вклучете непроменети ритуали. На пример, купи бебе пред спиење, да ја смениш облеката во пижами и да прочиташ бајка. Не ја менувајте дневната рутина, ќе ве спаси од хистерија и возбуда во вечерните часови.
2. За да се минимизира ослободувањето на енергија, ќе се помогне смиреност и пријателска атмосфера дома. Неочекувани пристигнувања на гости и бучни партии - не е вистинска атмосфера за деца со хиперактивност.
3. Изберете спортска секција и следете ја регуларноста на присуството.
4. Ако ситуацијата дозволува, не ја ограничувајте активноста на трошките. Тој ќе ја исфрли својата енергија и ќе стане помирен.
5. За деца со АДХД, казната во форма на продолжено седење на едно место, прави мачна работа не е соодветна.

Многумина се заинтересирани за смирување на хиперактивно дете. За ова, психотерапевтите обезбедуваат индивидуално советување врз основа на промени во образовниот процес. Прво на сите, имајте на ум дека во АДХД, децата негираат какви било ограничувања.

Употребата на зборовите "не" и "не" неминовно предизвикува лутост. Психолозите препорачуваат да чинат реченици без директни негативи.

Тревожот треба да се спречи. Ова може да се направи со корекција на однесувањето.

Друг проблем со АДХД е недостатокот на контрола врз текот на времето и честото префрлување на вниманието. Нежно вратете го бебето на целта. Осигурајте се дека задачата трае некое време. Дајте инструкции или да одржувате класи постојано. Не прашувајте повеќе прашања во исто време.

Поминете многу време со премногу активни деца, обрнете внимание на нив. Вклучете се во заеднички активности со нив: прошетка по шумата, изберете јајца и печурки, оди на излети или пешачење.

Во исто време, избегнувајте бучни активности кои ја стимулираат психата. Промена на позадината на животот. Наместо ТВ, вклучете тивка музика, ограничете го времето гледајќи цртани филмови.

Карактеристики на процесот на учење

Третманот на хиперактивност кај деца на училишна возраст треба да се врши заедно со наставниците. Тие треба да бидат свесни за проблемите на ученикот и да можат да го очароват во училницата. Најчесто за оваа цел програмите со креативни елементи се користат во класи, олеснети со презентација на материјалот.

Во денешно време се развива инклузивно образование низ целата земја, која со синдромот им овозможува на децата да стекнат знаења не дома, туку во тим. Проблемите и недоразбирањата не се исклучуваат. Наставникот треба да биде способен да ги разреши конфликтите во училницата.

За време на часот, хиперактивните деца треба да бидат привлечени за акција. Наставникот треба да им даде мали задачи на таквите ученици. Тие можат да го исперат одборот, да ги извадат ѓубрето, да ги предаваат тетратките, да одат по креда. Мали загревање за време на часот ќе овозможи да се исфрли акумулираната енергија.

Можни последици

Не дозволувајте патологијата да се одвива. Детето не е во можност да се справи со АДХД. Тој нема да го надмине овој синдром.

Во напредните случаи, хиперактивноста доведува до појава на физичка агресија кон себеси и другите:

• малтретирање врсници
• се бори
• се обидува да ги тепа родителите
• суицидна тенденција.

Често, хиперактивниот ученик со висок IQ ги завршува студиите со незадоволителни оценки. Тој не може да добие образование на универзитет или колеџ, се соочува со проблеми со вработувањето.

Во неповолна социјална атмосфера, возрасните ученички води маргинален начин на живот, земаат дрога или злоупотребуваат алкохол.

Во поддржан амбиент, АДХД може да биде од корист. Познато е дека Моцарт и Ајнштајн го имаат овој синдром. Сепак, не се потпирај само на природни податоци. Помогнете му на вашето бебе да ја сфати својата важност и да ја насочи својата енергија во вистинска насока.

Карактеристики на третманот на АДХД кај децата

Експертите препорачуваат да се започне со третман на хиперактивност во детството во предучилишна или помлада училишна возраст. Како по правило, се користи комплексна терапија, која се состои од 5 фази:

1. Метаболички, тоа е - дрога. Лековите во секој случај се избираат поединечно, според симптоматологијата на патологијата.
2. Невропсихолошки: лежи во психомоторната корекција на онтогенетичките блокови на мозочната организација на активноста на детето.
3. Синдром: е да се користат специјални игри кои имаат позитивен ефект врз развојот на индивидуалните елементи на синдромот. За помладите деца на предучилишна возраст, образовните игри често се најефективни во борбата против АДХД.
4. Однесување: комплекс на различни видови на психотерапија, кој ви овозможува да ги формирате посакуваните модели на однесување.
5. Личност: употребата на различни методи на индивидуална и групна психотерапија, кои помагаат за решавање на надворешни и внатрешни психогени конфликти, има корисен ефект врз личниот развој и односите со другите.

На третманот на АДХД треба да се пристапи многу одговорно. Првично, предност се дава на не-лековити терапии. Но, ако тие се покажаа како неефективни, под услов сите препораки на специјалистот да бидат спроведени без прашање, не треба да го одбиете лекувањето.

Причини за хиперактивност

Хиперактивноста кај децата првенствено не е физиолошка абнормалност, туку развојно нарушување во однесувањето. Медицинскиот назив за хиперактивност е АДХД (дефицит на вниманието хиперактивност). Модерната медицина е на мислење дека синдромот се јавува со неповолниот интраутеричен развој на децата и тешка работа. Значи, ако идната мајка има изразена и долга токсикоза, а фетусот е дијагностициран со интраутерина асфиксија, тогаш ризикот од хиперактивно дете се зголемува трикратно. Секоја хируршка интервенција за време на породувањето, наоѓање на новороденче во интензивна нега исто така придонесува за развој на DVG синдром.

Игри за хиперактивни деца

Психологијата на хиперактивните деца значително се разликува од психологијата на другите деца: тие треба да посветат поголемо внимание, бидејќи лесно се одвлекуваат и промашуваат важни моменти во текот на наставата. Затоа, индивидуалните игри за хиперактивните деца се одлична можност да ги развијат вештините што им се отежнуваат. Подобро е да се започне со игри насочени кон развој на една функција. На пример, ова може да биде вежба само врз развојот на вниманието или само врз образованието за упорност. Кога детето добро научило една функција, играта може да вклучува задачи за развој на две функции одеднаш - оној што е веќе запознаен и оној што треба да се подигне. Кога детето ќе научи да ги контролира своите постапки, може да почне да го ангажира во колективни игри.

1. Играта "Каде беше она". Цел: развој на концентрација. Играта: треба да поставите неколку играчки пред детето, да побарате од бебето да ги погледне некое време и да ги запомни, по што детето треба да се сврти. Возрасниот отстранува една од играчките и го прашува детето да се врати назад. Задачата на бебето е да се каже која играчка исчезна и каде стоеше. Постепено, бројот на играчки може да се зголеми.
2. Играта "Centipedes". Цел: развој на дисциплина. Во текот на играта: прстите на детето лежат на работ на масата. Според командата на возрасно лице, стоножците (прстите на детето) треба да се движат во наведената насока, менувајќи ги со време на сигналот на возрасниот. Важно е сите 5 прсти од секоја страна да учествуваат во играта.
3. Играта "Разговарајте со вашите раце". Цел: да научат да ги контролираат своите постапки. Погодни за особено агресивни деца, оние кои често ги кршат играчките. Во текот на играта: нудат дете на парче хартија со молив за да ја заокружат силуетата на нивните пенкала, да ги исечат и да заживеат со цртање на очи, носови и усти со обоени пенкала со чувствителни врвови. Потоа започнете разговор со живите пенкала: прашајте кои се тие и што се нивните имиња, што сакаат да прават и што не сакаат, без разлика дали се послушни или не. Ако детето не сака да биде вклучено во разговорот, разговарајте сами за дијалогот. Главната работа - нагласи дека пенкалото е добро, дека тие знаат како да направат многу (можете да го наведете токму она што е), но понекогаш тие се непослушни. Завршувајќи ја играта, склучи договор со пенкала и нивниот сопственик, во кој пенкала ветуваат дека во текот на денот ќе прават само добри работи - чисти, поправаат, поздрават, играат, нема да навредуваат никого и нема да скршат ништо. За хиперактивните деца, времето на договорот е подобро да се скрати, постепено да се зголемува, ако бебето се согласи на такви услови.Секој пат со дланките треба да влезе во нов договор.
4. Игра "Поминете ја топката." Цел: да се отстрани прекумерната локомоторна активност. Курс на играта: стои во круг или седи на столици, децата треба да ја поминат топката едни на други што е можно побрзо за да не го испуштаат. Можете да ја комплицирате задачата со водење на неколку топчиња во круг.
5. Играта "Менувачи". Цел: развој на комуникациски вештини. Столици треба да се стави во круг. Тогаш учесниците во играта го избираат возачот кој го чисти својот стол преку линијата на кругот. Така, во кругот има помалку столици од учесниците. Водечки вели: "На места, оние кои ... промена (темна коса, бели хулахопки, кукли, итн) се менуваат. Потоа, децата со назначениот знак треба да ги сменат местата, а возачот во тоа време треба да земе нечија столица. Оној кој немал време да го заземе своето место станува возење.

Кои методи да ги користите при работа со хиперактивно дете?

Преку употребата на овие техники, хиперактивното дете станува посмирено, балансирано, повнимателно. Кога работите со деца со АДХД, специјалистите препорачуваат користење:

• здрава храна,
• физикална терапија и вежби за дишење,
• автогени обуки,
• игра терапија
• семејна психотерапија
• танц, музика и драматуршка терапија,
• арт терапија и изотерација
• фото, Библио и бајка терапија.

Практични совети за родителите на хиперактивните деца

1. Фалете го детето за сите негови достигнувања, внимавајте на него.
2. Дојдете со мала дневна задача што тој мора да си го направи.
3. Строго ги следите рецептите на специјалисти (на пример, масажа, гимнастика или земање лекови кои биле препишани за третман на АДХД).
4. Кажете му на наставникот за проблемот на детето, замолете го вашето дете да биде третирано поблиску.
5. Секогаш да се смири, не кревајте го гласот кон детето, не го карајте. Бидете во солидарност со мислењето на вториот родител.
6. Не преувеличувајте, но не ги потценувајте барањата.
7. Воведување на вашето бебе на игри на отворено и спорт.
8. Идентификувајте јасни граници на она што е дозволено и што не е дозволено. Сите ваши барања мора да бидат исполнети од страна на сите членови на семејството.
9. Дајте му на вашето дете максимално внимание.
10. Кога шетате со вашето дете, избегнувајте преполн места - ова може да предизвика вашето бебе да стане премногу возбудено.
11. Следете строга дневна рутина на целото семејство. Ставете во кревет и разбудете го бебето строго во исто време.
12. Не дозволувајте долго да гледате телевизија. Не го возбудувајте неговиот нервен систем.
13. Дозволете му на детето да разбере колку му е драг за тебе. Почекајте го и бакнете го вашето бебе почесто.
14. Дозволете му на детето да избере.
15. Откако ја забележале способноста на детето за секоја активност, придонесуваат за нивниот развој.

Хиперактивните деца треба посебно образование. И ако родителот прави се што правилно, до возраст на адолесценција нема да има траги од овој синдром, а детето ќе порасне да биде паметен, успешен, интелектуално развиен и среќен човек. Се разбира, возрасните ќе вложат многу напор и трпеливост. Но, среќната иднина на твоето дете е вредна за напор.

Која е причината хиперактивност

Причините за хиперактивност кај децата најчесто лежат во перинаталниот период на развој на фетусот и опструкција на трудот.

• Неповолна бременост. Стрес, пушење, лош животен стил, болест, лекови за време на бременоста - сето тоа може да влијае на развојот и формирањето на нервниот систем на фетусот.
• Невролошки нарушувања во периодот на пренаталниот развој и при раѓање. Хипоксијата (недостаток на кислород во пренаталниот развој) и асфиксија (задушување) се најчестите причини за АДХД. Брзиот или предвремениот труд, стимулацијата на трудот и испораката исто така може да влијаат.
• Дополнителни фактори. Неповолна психолошка атмосфера во семејството, конфликти меѓу родителите, премногу тешки или меки методи на образование, исхрана, начин на живот, темперамент на детето.

Веројатноста за појава на АДХД е значително зголемена ако наведените фактори се комбинирани. На пример, детето е родено со асфиксија, предвреме, тој е воспитан во строгост и константен конфликт - хиперактивноста кај таквото бебе може јасно да се манифестира.

Како да препознаете хиперактивност кај детето

Дијагностицирање на АДХД не е лесно, бидејќи знаците на хиперактивност може да бидат симптоми на други невролошки нарушувања. Што треба да барам?

• Први симптоми Може да се појави во детството. Слабиот сон, долгиот период на будност од првите месеци на животот, возбудливоста на бебето, атипична насилна реакција на бучава, светла, игри, хигиенски процедури, мало заостанување во развојот на моторните вештини - сето тоа може да биде прво залагање за хиперактивност кај деца под една година.
• Возраст 3 години. Пресвртна точка во животот на бебето, кога ќе дојде познатата криза од три години. Во тоа време, повеќето деца доживуваат мудрост, тврдоглавост и промени во расположението. Во хиперактивните бебиња, овие симптоми се појавуваат дури и посветли. Исто така кај деца со АДХД, се забележуваат непријатни, хаотични, претпазливи движења, говорот се одвива со задоцнување.
• Здравје. Хиперактивните бебиња често се жалат на замор и главоболки. Таквите деца често се дијагностицираат со ензуреза, нервозни тикови.
• Првите знаци на немир. Тие можат да обрнат внимание на наставниците во градинката. Кога започнува процесот на социјализација, а детето го надминува семејството, знаците на немир стануваат поизразени. Во градинката, бебето не може да се стави во кревет, да се храни, да седи на тенџерето, да се смири.
• Нарушувања на развојот на меморијата и вниманието во предучилишна возраст. Децата под 7-годишна возраст интензивно развиваат меморија и внимание. Дете со АДХД има бавна апсорпција на материјалот во подготовка за училиште. И ова се должи да не заостануваат во развојот, но недоволната концентрација на вниманието. Тешко е за детето со знаци на хиперактивност да седне на едно место и да го слуша лицето што го посетува.
• Училиште неуспех. Уште еднаш потенцираме дека лошите марки кај децата се поврзани со синдром на хиперактивност и дефицит на внимание, а не со нивните ментални трикови. Напротив, хиперактивните ученици често се развиваат надвор од нивните години. Но, проблемот е во тоа што им е тешко да бидат вметнати во системот и дисциплината: тешко е да седат 45 минути од лекцијата, да слушаат, да пишуваат и да ги вршат задачите на наставникот.
• Ментални аспекти. Со текот на времето, овие квалитети се појавуваат: темперамент, раздразливост, незадоволство, солзи, анксиозност, недоверба, сомневање. Веќе на рана возраст, бебето може да развие фобии кои можат да перзистираат за време на адолесценцијата и во текот на животот, доколку не работат.
• Перспектива. Во адолесценцијата, таквото дете, по правило, формира (поточно, го формираат возрасните) со ниска самодоверба. Хиперактивниот тинејџер е агресивен, нетолерантен, конфликтен, не-комуникативен. Тешко му е да најде пријатели, да воспостави топли, пријателски односи. Во иднина тој може да формира асоцијално однесување.

Симптоми на хиперактивност

Кои се знаците на хиперактивно дете? Како да препознаете дали детето е активно и енергично, како здрав карапуз треба да биде, или да развие нарушување на хиперактивноста во дефицитот на вниманието?

Како хиперактивноста кај децата:

• анксиозност и вознемиреност дури и кога нема сериозни причини за ова,
• емоционална лабилност, плачливост, прекумерна ранливост и впечатливост,
• несоница, премногу спиење, плачење и зборување во сон,
• проблеми со говорот
• комуникациски тешкотии
• игнорирајќи ги забраните, нормите на однесување во општеството и правилата - едноставно, бебето е многу непослушен,
• напади на агресија,
• ретко, Турет синдром е неконтролиран извик на несоодветни и навредливи зборови.

Сите овие манифестации и знаци на вашето потомство треба да бидат причина да видите специјалист. Невропатологот и психологот ќе напише препораки и ќе даде совет за тоа како правилно да се образува дете, како да се смири и да ја намали веројатноста за негативна перцепција на јавноста.

8 манифестации на хиперактивност

1. Хаотични, претпазливи движења.
2. Немирниот сон: се врти, зборува во сон, фрла надвор од ќебето, може да оди ноќе.
3. Не може да седи долго време во стол, цело време се врти околу себе.
4. Не може да се одмори, често во движење (трчање, скокање, предење).
5. Ако треба да седите и да чекате (на пример, во редица), можете да се кренете и да заминете.
6. Премногу разговорлив.
7. Тој не одговара на поставените прашања, ги прекинува, се меша во нечиј разговор, не слуша што е кажано.
8. Покажува нетрпеливост ако е побарано да чека.

8 манифестации на дефицит на внимание

1. Негрижно и брзо ги извршува задачите (домашна работа, чистење на просторијата, итн.), Не ја завршува работата.
2. Тој едвај го концентрира вниманието на деталите, не може да ги запомни, да ги репродуцира.
3. Постои отсутен поглед, потопување во сопствениот свет, комуникациски потешкотии.
4. Тешко е да се асимилираат условите на играта, честопати ги прекршува.
5. Дисперзирани, често губат лични предмети или става, така што тој потоа не може да ги најде.
6. Не постои самодисциплина, цело време е неопходно да се организира.
7. Лесно префрлува внимание на други објекти.
8. "Духот на уништување" живее во неа: често ги раскинува играчките и работите, но негира дека е вклучен во работата.

Ако родителите бројат 5-6 натпревари од наведените критериуми, треба да се појавите кај педијатриски невролог, психотерапевт и психолог.

Како да се лекува дете

Кога третирате хиперактивност кај децата, важно е да разберете што ќе биде најефективно за одредено дете? Кој е степенот на АДХД? Треба ли веднаш да користам дрога или да имам доволно психотерапевтска корекција?

Медицински методи

Медицинскиот третман на АДХД психостимулантите се почесто се користи на Запад и во САД. Стимуланси помагаат да се зголеми концентрацијата на внимание кај децата, да даде брз позитивен резултат. Сепак, постојат голем број на несакани ефекти: слаб сон, апетит, главоболки, раздразливост, нервоза, неволност за комуникација. Овие симптоми обично се појавуваат на самиот почеток на третманот. Тие можат да се намалат на следниов начин: намалување на дозата и замена на лекот со аналоген. Психостимулантите се пропишуваат само за сложени форми на дефицит на внимание, кога нема друг метод. Тука спаѓаат: "Декседрин", "Фокалин", "Виванс", "Аддерал" и многу други. Во Русија, употребата на психоактивни лекови е избегната бидејќи тие се забранети според протоколот за третман на ADHD. Тие се заменуваат со ноотропни лекови. Strattera е широко се користи во третманот на АДХД кај децата. Секој антидепресив со дефицит на внимание треба да се користи со големо внимание и само под надзор на лекар.

Меморандум за родители кои подигаат дете со АДХД

Како да се подигне хиперактивно дете?

• Зголемување на самодовербата. Хиперактивните деца честопати се казнуваат и се вознемируваат: "седнат", "не е кул", "затвори", "се смири" итн. Ова се повторува редовно во училиште, дома, во градината. Таквите коментари создаваат чувство на инфериорност кај дете. Сите деца треба да се пофалат, но хиперактивот особено им е потребна емоционална поддршка и пофалби.
• Изградба на лични граници со деца. Поттикната потреба треба строго, но правда. Казните и ограничувањата мора да бидат конзистентни, соодветни и конзистентни со сите членови на семејството. Децата со АДХД симптоми често немаат "сопирачки". Задачата на родителите е да ги покажат своите граници, да покажат родителска волја и да видат кој е шефот, јасно да ги артикулираат забраните. Не треба да има агресија. Ако тато и мама се премногу меки по природа, владата на владата сигурно ќе зазема хиперактивен член на семејството.
• Мали и корисни задачи. Хиперактивните деца треба да бидат вклучени во домашните задачи и да ја поттикнуваат нивната иницијатива. Подобро е да се дадат едноставни, чекор-по-чекор задачи. Можете дури да подготви план, шема, чекор по чекор алгоритам на акции. Овие задачи ќе му помогнат на детето да го организира својот личен простор и време.
• Не вчитувајте информации. Кога читате книги, правите домашна задача, треба да му дадете мал товар - 15 минути. Потоа земете пауза со моторна активност, а потоа повторно започнете статична вежба која бара концентрација. Исцрпеност е штетна за состојбата на децата со АДХД.
• Дознајте нов вид на активност. Тешко е хиперактивните деца да бидат заинтересирани за нешто за долго време, премногу брзо го свртуваат вниманието. Сепак, треба да барате различни видови активности (музика, пеење, цртање, читање, вајање, танцување) во кои детето ќе се максимизира. Потребно е да се најде такво нешто, кое на невидлив начин ќе го "негува" непријателот и ќе бара некои лични напори и мотивација.
• Комуникативни аспекти. За хиперактивните грешки, сè е простено дома, но тие често се наоѓаат во конфликтна ситуација со наставниците и ги отфрлаат нивните врсници. Важно е да се разговара со децата за нивниот живот надвор од домот, тешките ситуации, причините за конфликтите. Ова ќе им помогне да ги проценат нивните активности во иднина, да се контролираат себеси, да бидат свесни за своите емоции и да учат од сопствените грешки.
• Дневникот за успех. Психолозите препорачуваат да имате тетратка или тетратка каде што можете да ги снимите (или скицирате) сите големи победи и мали успеси. Важно е детето да биде свесно за резултатите од сопствените напори. Исто така, можете да излезете со системот за наградување.

Тешкотии во социјалната адаптација

Во детските градинки и училиштата, децата со АДХД се класифицирани како "тешки". Понекогаш конфликтите поврзани со несоодветно хиперактивно однесување се толку влошени што треба да пренесете дете во друга градинка или училиште. Важно е да се разбере дека јавниот образовен систем нема да се прилагоди на индивидуалните карактеристики на детето. Пребарување за соодветна градина или училиште може да биде долго, но никогаш не најде. Во оваа ситуација, важно е да се научи на детето да покаже флексибилност, трпеливост, пријателство - сите оние квалитети кои се толку важни за комуникација и нормална социјална адаптација.

• хиперактивните ученици треба да бидат во вид на наставникот,
• подобро седат на првата или втората биро,
• да не се фокусира на однесувањето на таквите деца,
• често ги фалат, охрабруваат, но не ја преувеличуваат проценката,
• да даде мали задачи за кои детето ќе се движи: да донесе списание, да дистрибуира тетратки, да ги води цвеќињата, да ги избрише одборот,
• нагласи јачината на ученикот, им даде можност да се покаже.

• да биде на страната на детето, но да не се создаде отворен конфликт со наставникот,
• најде компромисни решенија
• слушајте го мислењето на наставникот, бидејќи објективен поглед од страна може да биде корисен за разбирање на сопственото дете,
• да не се казнува, да не се чита моралот на детето во присуство на наставникот и врсниците,
• помагаат да се прилагодат во детскиот тим (да учествуваат во заеднички активности, да ги поканите децата да ги посетуваат итн.).

Важно е да не се најде ниту некое училиште или приватна градинка, туку наставник кој ќе го третира проблемот со разбирање и ќе биде сојузник на родителите.

Третманот на хиперактивно дете со лекови се препорачува само за сложени форми на АДХД. Во повеќето случаи, психолошка корекција на однесување. Терапијата е многу поуспешна ако родителите учествуваат во неа. Впрочем, хиперактивноста кај децата е често поврзана со семејни врски и несоодветно воспитување.

Третман на хиперактивно бебе - дали е потребно?

А хиперактивно дете често се многу уморни од неконтролирани емоции, го менува дневниот режим и планови поради неговата не секогаш соодветно однесување, не дозволува родителите да водат нормален живот. Тешко е за возрасните да издржат, бидејќи не секогаш има време, физичка и морална сила за борба против хистериите.

Гледајте за хиперактивно дете да реагира адекватно на надворешниот свет и да знаат како да се однесуваат со другите луѓе, наместо да фрлаат енергија без размислување, да плачат и да се смеат без никаква причина, само многу стрпливи и не многу зафатени родители или дадилки. Често е неопходно да се прибегне кон корекција на однесувањето на детето - може да вклучи третман со лекови и посета на психолог, логопед, смирувачка масажа, спортување и посета на разни креативни кругови. Лекарот пропишува третман со лекови по прегледи и испитување на детето.

Некои современи лекари веруваат дека е невозможно да се лекува хиперактивност до 4 години, бидејќи повеќето од децата на оваа возраст се уште не можат да се справат со сопствените чувства, тие се полни со енергија и се обидуваат да го исфрлат на било кој начин.

Како да се однесувате со хиперактивно дете?

Како да се подигне хиперактивно дете? Многу родители се во застој, особено кога детето оди во градината, или во училиште се соочува со многу проблеми поврзани со учењето и општеството. Хиперактивно дете е секогаш во посебна сметка со старател, наставник и детски психолог. Прво на сите, родителите треба да му помогнат - подигањето на таквите деца бара трпеливост, мудрост, волја и дух. Не дозволувајте себе си да се прекине, да кренете глас за дете или да се подигнете против него (препорачуваме да читате: како да не го раскинете детето: совет од психолог). Само ако направил нешто што повредува други луѓе, може да користиш такви тешки методи.

Како да се подигне "измамник"?

1. Забрането е правилно. Формулирајте забрани, така што реченицата нема зборови "не", "не". Многу е поефективно да се каже: "Излези по патот" отколку да речеш: "Не трчај на влажна трева". Секогаш мотивирајте ги забраните, да ги оправдате. На пример, ако детето не сака да го напушти игралиштето во вечерните часови, велат: "Сакав да те прочитам една интересна приказна за омилен цртан лик пред спиење, а ако одам долго, нема да имам време да го правам тоа".
2. Поставете задачи јасно. Таквите деца не ги согледуваат информациите што се пренесуваат преку долги реченици. Зборувај концизно.
3. Бидете доследни во вашите постапки и зборови. На пример, неразумно е да се каже: "Оди на чаша од баба, а потоа да ми донесе списание, да ги миеш рацете и да седнеш на вечера". Следете ја секвенцата.
4. Контролно време. Детето со АДХД има малку контрола врз временската рамка, ако е страсно за нешто, може да го направи тоа долго време и да заборави на други работи.
5. Внимавајте на режимот. Режимот на денот е многу важен аспект од животот на хиперактивно бебе, тоа ќе помогне да се смири бебето, да се прилагоди на нарачката (препорачуваме да читате: како да го навикнете детето да нарача: совет на психолог)
6. Да се ​​подигне бебе значи да се однесува лојално и да се задржи позитивна белешка во комуникацијата со него, да се прилагоди себе си, него и оние околу него, на позитивен. Нежните конфликти, пофалбите за победите, нагласуваат кога бебето се однесувало особено добро, откако го слушавте.
7. Окупирајте го вашето дете со корисни работи. Децата мора да имаат позитивен курс за распрскување на енергија - може да биде креативен или спортски клуб, да оди на велосипед и скутер, моделирање од полимерна глина или пластилин дома.
8. Направете удобна домашна средина. Детето не треба да гледа само телевизија и да игра компјутерски игри, туку и да види како другите го прават тоа. Работното место треба да биде без непотребни предмети, постери.
9. Доколку е потребно, дадете хиперактивно дете хомеопатски седатив, но не злоупотребувајте дроги.

Како да помогнете ако се појави лутост?

Како да се смири хиперактивното дете? Во моментот кога децата имаат хистерики и не ги почитуваат, можете да го направите тоа со избирање на една од опциите:

1. Оди во друга просторија. Лишен од внимание на гледачот, бебето може да престане да плаче.
2. Вклучете го вниманието. Нуди бонбони, прикажи играчка, вклучете цртан филм или игра на таблета или телефон. Гласно побарајте од него да не плаче, туку да направите нешто интересно - на пример, излезете во дворот и играјте таму, трчате на улица.
3. Дајте вода, слатка чај или инфузија на лековити билки.

Во секојдневниот живот на децата, го поддржуваат нивниот нервен систем. Благотворниот билен чај помага при додавање во бањата ако детето е мало, а во чајот кога станува збор за учениците (препорачуваме да читате: лековити билки за капење на детето). Прочитајте пред спиење книги, одиме на свеж воздух. Обидете се да имате дете да види помалку агресија и негативност. Студија природа, да бараат повеќе на дрва, небо и цвеќиња.

Хиперактивен ученик

Особено тешка ситуација со хиперактивно дете се развива во образовна институција. Немир, емоционалност, тешкотии при концентрирање и согледување на протокот на информации можат да придонесат за фактот дека детето ќе заостане во училиште, со тешкотии да најде заеднички јазик со врсниците.

Потребно е постојано советување, трпеливост и разбирање од страна на наставниците, поддршка од родителите. Запомнете дека вашето потомство не е виновно поради тоа што има одредено нарушување во однесувањето.

Сакате подобро да ги разберете вашите деца? Ќе ви биде помогнато видео кое познатиот домашен педијатар д-р Комаровски дава совети, за кои хиперактивно дете е полноправна членка на општеството со свои особености на менталниот развој. Треба да бидете трпеливи и смирени во справувањето со него, да ги идентификувате и развивате талентите, креативните склоности. Нека бебето не се затвори, туку напредува, бидејќи хиперактивноста не треба да го попречува човечкиот развој. Тоа не е сериозна девијација, туку специфична индивидуалност.

Погледнете го видеото: The Great Gildersleeve: Labor Trouble / New Secretary / An Evening with a Good Book